高三学生暑假如何提升成绩

对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间，高三学生暑假如何提升成绩?下面就一起来了解看看吧!

　　需要提高的两项能力

对于准高三同学来说，在进入高三之前，在这个暑假的时候首先需要提高自己的两项能力：

一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。考纲都是以课本为基础的，高考的所有考点，均源于教材。暑假期间，要充分利用时间，熟悉教材内容，不说倒背如流，至少要如数家珍一般，知道哪个知识点在哪一块，每个知识点、每个定理、每个公式都要熟知，能够默写出来。课本的注解，或者小字部分，尤其要放在心上。例如今年高考16题，可用柯西不等式秒解，而很多同学说柯西不等式没学过，却不知课本的例题原题已经讲过，学了不会用，还是没有吃透教材

二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。如果说吃透了教材是打下扎实基础，那么对题目的分析和应对能力，就是运用知识的能力了，这是在理解的基础上进行能力上的升华。现在的高考题综合性越来越强，如果只是掌握理解独立的知识点，肯定是远远不够的，要将所学知识点有机地联系起来，建立知识体系，解题方能游刃有余。比如今年高考的12题，具体考哪个知识点?有位置关系，有解析几何内容，有函数内容，甚至也可以是向量内容，关键看你怎么解，可以建系、可以向量、可以建立函数，条条大道通罗马，那我用平面几何解了，却还可以是初中的知识了。当然这种能力的建立，离不开系统的解题训练(俗称刷题)。这就是理论与实践的相结合了，做题目是对教材的掌握程度、对自己解题能力的最好检验。

　　需要思考的七个问题

1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?古人说，凡事预则立，不预则废。对于高三全年的复习准备，一定要有计划性，制定计划可以帮助提高复习备考的效率，减小盲目性，可以帮助同学们克服惰性和倦怠，清晰地了解自己的复习进度。

2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)。也就是一种融会贯通的能力，透过现象看到本质的能力，读懂命题人命题意图的能力。

3、每个学科的学习方法?每一科都是不一样的，语文有语文的学习方法，数学有数学的学习方法，英语的学习方法肯定也是不一样的。甚至于同一门学科，不同人的学习方法也是不一样的。这就要求我们在暑假期间，好好思考，什么是适合自己学习方法，什么是适合各学科的学习方法?

4、如何高效听课?很多同学都有课上能听懂，课下却不会做作业、考试也做不对的问题。学生听课效率不高的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。一是学习的主动性、计划性不强，所学知识一知半解。二是缺少学习方法，没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。一定要对各个环节进行思考，不要等开学了，发现听课效率不高，却还不知道哪里出了问题，影响一轮复习。

5、如何高效作业?如何做题?由于作业有一定的针对性，所以我们写作业前要回顾当天所学的知识点、题目类型、解题方法与技巧。做题的关键是分析题，我们要有一个正确的分析方法。看这个题是让我们求什么的?属于哪个题型?要思考做这个类型的题目有多少种方法，每一种方法又需具备什么条件与背景;另一方面是从已知条件分析，要查看共有几个已知条件，每个已知条件能为我们提供什么信息，分析各条件间的联系，判断各条件能为我们创造什么样的解题背景。接下来要思考已知条件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，这题的思路就打通了。如果不是，要看已知与结论还有多大的差别，十分另有隐情，能否通过各已知条件推导出所隐含的条件，从而推出结论

6、如何调整自己的情绪与心态?高三学生普遍会产生紧张焦虑情绪，要学会自我调整，冷静思考，相信并不是你没有这个能力，而是你暂时没想到罢了。其次，高三学生也普遍有好高骛远的心态，要知道学习是一个踏实的过程，如果不能正视自我，一味的好高骛远，那么，失败在所难免。所以在暑假期间，一定要端正好心态，既要顺其自然，也要扎实积累，从而勤奋上进。

7、最关键的，是如何考试! 也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。有些同学平时学得很好，考试却考不好，或者说“明明我和××同学写的一样，怎么他满分，我扣了2分”，这种情况，可能就是没掌握正确的考试技巧，或者没掌握规范的答题方式。这也是暑假期间，新高三学生需要开始准备的。

这些问题如果暑假不思考清楚，等到高三开学后，大家都开始努力了，你还在思考怎么努力，那就晚了，因为没人会停下来等你

　　需要提升的四个方面

第一，提升状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”不少学生暑假沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

第二，提升知识层面。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三，提升解题能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

第四，提升学习方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。祝同学们度过一个充实的暑假。