关于考试中的辩论题！

随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情,当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某调查数据显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某些手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。

中学生手机三大用途：收发简讯打电话，玩游戏、上网, 有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是把它当成 “迷你”，电脑. 中学生使用手机的问题，笔者调查过老师、学生、家长及其他社会成员，综合起来的意见是：有利也有弊，但利少弊多。

说有利的，大多是一些经济富裕者，尤其是那些远离子女在外发财的家长以及他们的子女。他们说，有利于相互联系，解除两地牵挂，有利于家长对子女随时进行了解和教育。听起来倒是有些道理。

然而，大多数人则持否定态度，他们认为中学生使用手机至少有以下弊病：

其一，不利于学生优良品质的养成。学生是消费者，理应艰苦奋斗，而过早地进入“高消费区”，不利于艰苦朴素品德的形成。持手机者大都因其家庭有钱有权有势，有一种优越感，而瞧不起其他同学，使他们正在世界观形成的关键时刻踏上摆阔气亮家风的畸形轨道。有的家庭不具备购买手机的条件，由于虚荣心和攀比思想的影响，致使少数学生使用非法手段占有他人财产，走上了极为危险的道路，本校已有先例。

其二，加大了父母的经济负担。某些家庭困难的父母，买不起手机，但由于“爱子”心切，抵挡不住孩子的纠缠，只好千方百计打紧生活开支，甚至东挪西借满足子女的要求，使原本拮据的家庭雪上加霜。

其三，不利于全身心投入学习。有些学生一旦手机在手，无限制的打电话接电话，与朋友聊天，打游戏，耗费时间和精力。据一位教师反映，他班上就有学生在自己不感兴趣的课堂上互发短信息玩游戏，打发时间，分明是坐堂旷课。

其四，给其他同学造成干扰。在接、打手机时，白天影响课堂，晚上影响睡眠。一位教师面带苦涩地告诉我：有一次，公开课讲得正起劲时，突然一个学生手机的铃声大作，搞得师生及听课领导面面相觑，一堂好课就这样给搅了。

其五，给考试舞弊提供了方便条件。

其六，给青春期容易发生早恋的男女同学提供了相互频繁通话、通短信息联络的条件。

其七，影响身体健康。据世界医学界研究结果表明，手机，尤其是劣质手机的电磁辐射，损伤人的大脑，破坏内分泌功能，影响人的生育能力。青少年正在成长之中，身体抵御机能脆弱，电磁辐射对他们的损伤远比对成年人的损伤要大。

为规范学生使用手机，我校规定学生不得带手机进入学校,一经发现立刻没收,待寒暑假由家长签字认领.

有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有利的一面。手机可以方便联系，有些寄宿学生或经常出门的学生使用手机只是为了方便和家长联系或报个平安。虽然有些学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突发事件，手机还是最好的交流工具。 同时,在紧张的学习压力之下,课后之余,利用手机的娱乐功能缓解压力,放松大脑也不是为一件好事?

通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。

作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。例如可在上课,考试时关机, 给自己制定手机使用计划,规定每天发多少条闲聊短信,打电话聊天最多多少分钟,在什么时间内发、聊.

的确，自从我校宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在,虽不到一个月时间。但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。

想要手机健康,文明地在校园中使用，学校、老师、学生都应该共同的努力。