请教高中语文考试有什么得分技巧？
呵呵，其实，诗歌的答题，确实有技巧的，但要注意像套数学公式那样多加练习，每次答题，按这个模式答出要点，语言精练，多用术语，显示出你的专业，就会得高分啦!
古诗词鉴赏题的四种答题范式
一、 分析意境型：
(提问方式)这首诗(词)营造了一种怎样的意境?
(解答分析)这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。(答题范式)描图景(描绘诗词中展现的图景画面)+点氛围(概括景物所营造的氛围特点)+析感情(分析作者的思想情感)
(示例)阅读下面一首唐诗，然后回答问题(2005年全国卷A)
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”“景”的角度来赏析这首诗。
(高考参考答案)这首诗写了作者“春”进的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(描图景)。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静(点氛围)，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(析感情)。
二、 分析技巧型：
(提问方式)这首诗(词)用了怎样的表现手法?有何效果?
(解答分析)表现手法是诗词人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，必须熟悉常用一些表现手法，表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
(1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情和托物言志及托物寓理等。
(2)描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬;联想和想象，又叫虚实结合;对比;白描。
(3)修辞手法在古诗词中经常出现的有：比兴;比喻;拟人;夸张;双关;用典。另外还有设问、反问、反语等。
(答题范式)明手法(准确指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情，或者刻画了什么形象，或表达了什么主旨)
(示例)阅读下面两首古诗，然后回答问题。(2005年浙江卷)
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚偎，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
(高考参考答案)两首诗都运用了拟人的表现手法(明手法)。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”(阐运用)，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉(析效果)。后一首的'“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态(阐运用)，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣(析效果)。
三、 分析语言型：
(提问方式)这首诗(词)在语言上有何特色?
(答题范式)明特色(用一两个准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关语句具体分析这种特色)+析感情(指出表现了诗人怎样的感情)
(示例)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年重庆卷)
观祈雨
李约
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点?试作简要赏析。
(参考答案)语言含蓄，极具讽刺性(明特色)。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其享乐(列例证)。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外(析感情)。
四、 炼字型
(提问方式)这一联中最生动传神的是哪个字?为什么?
(解答分析)古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
(答题范式)释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)
(示例)阅读下列一首唐诗，然后回答问题。(2003年全国卷)
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
(注)安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
(高考参考答案)“诗眼”分别是指“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽静，似乎显得阴冷(释含义、描景象)。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)(点情境)。
多做题，多套用，多自己归纳!
