求二年级语文看图说话范文！

小女孩妮妮有个小书包.这小书包看着很平凡,其实可神奇了.这个神奇的小书包可以长出翅膀来,你只要把它往身上一背,它就启动了.妮妮脑子里想什么,它就能变出什么来,足球、乒乓球、跳绳、书本……等等,只要你想的到的它都可以变出来.这样神奇的小书包,你喜不喜欢呢?

一、认真看图，培养观察力

看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周。

对画面所表达的'主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。

三、看图说话，培养口头表达能力

(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”

(3)训练要有层次的进行。对孩子口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

四、培养表达能力

不仅要说完整，更是要说得具体、生动，说出人物的语言、神态、动作等等。