《滴水之恩》阅读及答案

　　《滴水之恩》阅读

1.改变我对金龙看法的原因是(1)

(2)

2.第三段“我放慢打扫的速度,故意看向窗外的原因是”：

3.文章详写了 的故事,略写了 , 的故事,作者为什么这样安排详略?

　　滴水之恩阅读答案

1、改变我对金龙看法的原因是(1)他肠子有病,有时会疼昏过去,(2)衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生.

2、第三段“我放慢打扫的速度,故意看向窗外的原因是”：是个胆怯的女孩,想装做没看见他.

3、作者为什么这样安排详略? 前面是详写后面是举例子.主次分明.

　　另外的题目及答案：

1.虽然“我和金龙几乎没有什么交往”,但文章还是写了跟金龙交往的几件事.请简要概括这几件事.(3分)

2.第⑤中这样写道：“金龙先是推让,最后还是接受了”,试猜想一下,金龙当时为什么会这样做?(4分)

3.第⑥段中“他居然把衬衣叠得工工整整”,你是怎样理解“居然”的?(2分)

4.除了金龙,作者还写了女孩、年轻人,他们共同的特点在哪里?(2分)

5.在第⒀段最后划线处,请补写符合上下文含义的句子.(3分)

6.“滴水之恩当涌泉相报”,请结合本文谈谈你对这句话的认识?(4分)

　　滴水之恩阅读答案

1.金龙生病,我拿毛巾给他擦血;演出,金龙没有白衬衫,我借给他;金龙在他的小本子里记着我的`名字.(3分,一点1分)

2.“推让”是因为平时有欺负过同学的行为,也因为不是自己的衣服,觉得不好意思;

“接受”是因为同学的情谊,因为自己想参加演出.(4分,一个答题点2分)

3.“居然”表示我对金龙的行为感到出乎意料,说明金龙是一个懂得回报的人.(2分)

4.都是心存感激的人.(2分)

5.举例：提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人.(3分)

6.答案略.(4分,观点1分,结合文本说理2分,语言通顺1分)

7.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)

8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)

9.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)

10.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)

　　参考答案：

7.几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。(1分)“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。(3分)(意思对即可。共4分)

8.①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。(意思对即可。一个角度2分，共4分)

9.①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。(意思对即可。一!方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)

10.①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。(意思对即可。一点1分，共4分)