小学老师应该要求学生背诵课文吗？

也许我们每个人都希望自己成为学生喜欢的老师，希望自己成为一名有智慧的教师。

执著，让语文教学充满魅力

从教这些年来我们对语文教学的爱有几分?我们是抱着怎样的一种心态来工作的?今天我们充实自已了吗?一天，二天，三天……，我们每天都以一种全新的面貌，高昂的姿态走进教室了吗?每天上完课后，我们回想过这堂课吗?我们反思过吗?当我们第二次再任某个年级的课时，我们是否重复着昨天的话?如果我们不爱语文课堂，如果我们站在讲台上没有充分的准备，我们又怎么算是一位称职的语文教师?态度决定一切，我深信这句话。对语文教学充满着情就会怀着一颗执著的心一路走下去，这种执著就让你充满了魅力。

爱有几分，我们的教学水平就有几分

我们是小学教师，是小学生离开父母投入学校中认识的最早的人，我们是他们人生路上、学习路上的.启蒙者、引路人。一年级的小学生，大多数都是六周岁，很多孩子都听不懂深奥的话，在我们教一年级时，我们烦过吗?也许一个很简单的要求我们要说上三四遍学生才能听明白，这时候我们耐心地对孩子们讲了吗?下课后好多孩子跟在我们屁股后面告状，或是撒娇，我们是怎么对待他们的?我们处理过孩子们对我们说过的小问题了吗?如果我们耐心地去讲过，真心地去做过，那我们就是一位有爱心的教师。学生会因为喜欢我们这个人而爱上我们所教的学科。做一名小学教师是很累的，琐碎的小事有许许多多，如果心中没有爱，我们可能会带着对其他事的怨气进入教室，也可能把生活中的一些不如意发泄到孩子身上，这是最不应该的。所以我们要有爱，要把每个孩子都看成自己的孩子。

有底，教学就有效果

在讲一篇课文时，学生提出了一些稀奇古怪的问题，我们是如何处理的?我们能解答学生吗?我们在课前预料到可能发生的各种情况吗?我们所具备的知识足以把学生带到一个更高的层次去理解课文去感悟课文了吗?我们是越讲越糊涂还是让学生豁然开朗?要求学生背诵的课文我们背上来了吗?要求学生写的作文我们又能写出多少字?要求学生多读书我们又读了多少书?我们的底气足吗?如果我们的底气足，那你就肯定是一位能灵活驾驭课堂的有智慧的语文教师。执着、爱、渊博的知识是做好小学语文教师的关键。