【精品】优秀日记4篇

一天将要结束了，想必大家都学习了不少新知识，是时候写好总结，写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编为大家整理的优秀日记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀日记 篇1

1月24日 星期六 晴

今天晚上，我们去国家大剧院听李传韵的小提琴演奏会。

终于检完票，进了国家大剧院。好激动，好兴奋，能听到闻名世界的小提琴家李传韵的精彩演奏耶！想到这里，我不禁对自己说：“嗯，你是很高雅的人哦！只有懂得音乐，才会不惜花这么多钱来这里享受两个小时耶！！”

演出时全场一片寂静，有人闭目静听，有人跟着节奏用手轻轻敲击，还有人靠在前排的椅子上，似乎想看得更近一些。我也全神贯注地听着，看着，投入到他暴风雨式的热烈演奏或细腻柔和的神情中。每一首曲子演完，观众都会发出雷鸣般的掌声，李传韵也会以鞠躬表示由衷的感谢。

最令人激动的是演最后一首曲目快结束时，因为李传韵拉得太动情、投入了，小提琴的弓竟然飞到钢琴架上, 大家齐声喊“钢琴！钢琴！”他居然找了半天没有发现,于是台下一位听众上台捡起献给他,他却半跪感谢，并道歉说自己的胳膊有点疼痛，所以献丑了。但大家的掌声和呐喊淹没了他的声音，他激动万分，不停地鞠躬并送给我们飞吻。

虽然结束了表演，但观众的掌声一直经久不息，于是李传韵又献给大家一首精彩的曲子。

“太震撼了！太震撼了！”出了音乐厅，我不停地叨念着，感到无比的激动。真的，从没看过这么精彩的演奏会，这是在电视上所感觉不到的。

优秀日记 篇2

一、组织教学

检查同学行为规范，稳定课堂学习秩序。

二、导入新课

1.复习语文知识：日记。（教师提问，启发同学用学过的语文知识回答问题。）

2.出示日记画范样、板书课题。（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引同学的注意力。）

三、讲授新课

1.引导欣赏。

①这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

②画面与文字之间有什么样的关系？

（主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体。）

③作者选择了生活中的什么事例进行表示？

（生活中的典型事例或较为特殊的事例。）

2.赏析课中图例。

请同学把课本翻至第14页。

①图例表示方法分析。

有黑白、白底有色、有底色有色彩三种表示形式。

②图例是如何选择表示内容的？

《钓鱼》，小作者选择了星期日与父亲在湖边钓鱼的活动内容，仅用下饵的瞬间，概括了活动过程。

《帮妈妈做家务》，选择了整理家务中的扫地一事，小帮手手中的道具、屋里摆设反映了扫地的结果。

3.日记画的特点。

以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。

4.日记画的方法与要求。

方法：①选择利于自身表示的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③铅笔起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。

要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意赅，与画面相呼应。

（教师可结合上述方法和要求，作步骤演示，使同学更清楚地了解日记画的方法与要求。）

优秀日记 篇3

春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间，它吹绿了柳梢，吹青了小草，吹红了小花。

今天，我又一次准备去南园公园，那里离我们家很近，差不多5分钟就到了。这一次我是走过去，一路的花花草草都探出了脑袋。快到了时那里的柳树非常多，都展开了黄绿色嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地摇摆，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

到了南园，一进去就有一座古老的小桥。再往远处一看，哇，有白的如玉的.月季花，红得如火的玫瑰花，他们一个个都含苞怒放呢。

再往里面走，有一颗活了98年的树，并且也是国家三级保护树种。那里面有四通八的道路，往右转，会发现一片大湖，里面有一些含苞未放的荷花，慢慢向内走，会发现许多精致、古老的红木物品，如：椅子、桌子等许多的好东西和一些古董。

我和爸爸妈妈一起玩着，非常开心。我们走呀走呀，发现前面有一个弯曲的拱桥，我站在桥中央，看着两边美丽的景色，心里非常愉悦。里面还有许多其他的好玩的地方，如果你看了我的这篇作文，那你就来看看吧。

今天在南园待了半天，春风作伴，和煦的阳光相陪，真的感到春天在悄悄地靠近，南园也因为春的来临显得更妖娆更动人了。

优秀日记 篇4

风凉丝丝的吹来，也不知道现在是什么时候了，只是只想到玩。都快要考试了，我还在玩。大人们在孩子们考试前都把工作推到一边，给孩子复习。我已不是小孩子拉，虽然我还没满18岁，可是我已经长大拉，对于社会我很了解，我很想出去闯一闯，可是……

每天都是读书，除了这个还有什么值得我去做，考试吗？还有什么呢？对，考试的确是的，因为我们在大人眼中读书就是为了应付考试，我有时候我也这么认为的，我最怕的就是考试，只要我没有考好，那么我只有挨骂，也许我应该好好的读书，可是每天都是这样你们不觉得很累吗？大人们只想到让孩子们考的好成绩，可是没有想到我们的感受。我们也想考出好的成绩，可是也不能逼我们学把，我真的很想……