五年级日记集合6篇

五年级日记 篇1

“哒哒哒”汽车到达时，一个水上乐园呈现在我面前。我飞快地跑进更衣室，穿好泳衣，便去玩了。这是我第一次去水上乐园，也是第一次看到那么大的乐园，虽然没有我想象的那么好，但对我来说，这已经是非常好的了。

我首先去那又宽又长的正方形泳池游泳，游了一会儿，看另外游的人都戴着游泳镜，就连跟我们一起来的两个姐姐都戴着，加上如果不小心摔进水里的话，眼睛就像被什么东西刺了一样，很痛，所以我叫爸爸给我去游泳池旁的“游泳小店”去给我买个游泳镜，买来了，还没有戴上去我心就想：哈哈！我再也不怕被水刺了！哈哈！可能是因为太骄傲了吧，又一个摔跤，害我不但眼睛很痛，也喝了一大口水！

我看他们都喜欢玩冲刺，就上去了（是和那两个姐姐一起去的哦！），一上去，我们因为太害怕，都不敢下去就在我们纠缠不解的时候，我说：“还是我去吧！”我下去时，感觉很刺激，最底下还有一个小游泳池接住我们。当我下来时，两个姐姐还是不敢，我叫她们下来，她们有其中一个大胆一点，下去了，而另一个姐姐看我们没有事，也就下来了。

我们还看到一个儿童池，那里都是小孩在玩，我们进去了只见两个小山洞，一个是进去的，一个是出来的，我们进去了，“哇塞，还有一个游泳池！！”我不禁地叫到，再进去一个山洞，又是一个游泳池，不过这个不一样了，是有一个小通道，我们去小通道，是一个小冲刺，“哇哇哇哇哇哇哇哇！！！”我们滑下来，虽然没有那个大冲刺长，但比那个更刺激。

时间过得真快，转眼间就到回家的时间了，我大声叫唤：“不要，我还没有玩够！”爸爸在我耳边说：”要是回家就给你吃棒冰，下次再带你来玩！“我被吃的东西给吸引住了，就同意了，换回原来的衣服，便回家了！

五年级日记 篇2

今年春节我是在爷爷奶奶家过的，那时候我带去了很多各种各样的鞭炮和烟花。和爸爸妈妈还有兄弟姐妹痛痛快快地玩了个够，到现在放鞭炮的情景还历历在目，心中充满了无比的快乐。

记得刚到爷爷奶奶家时，我就和弟弟妹妹疯狂地玩起来。弟弟负责分鞭炮，我负责点导火线。本来我们要把鞭炮分成三份，可是妹妹不敢放，没办法我和弟弟只好把妹妹的那份也分掉了。我们来到空地上，先都放了一根“孙悟空金箍棒”“啪啪、啪啪”，吵得耳朵好像听不见似的。妹妹站在旁边看着我们放，也乐得手舞足蹈，我们放了许多鞭炮，开心极了。

吃完年夜饭，我又和弟弟妹妹出去放鞭炮，一次我不小心把鞭炮扔到了车旁边，“啪”的一声，车子“嘟嘟”的叫了起来，爸爸看见了狠狠地批评了我。这时妈妈点着了一桶大礼炮，“嗖”伴随着一声清脆的响声，烟花先在空中拖着一条美丽的长尾巴上升到高空，然后是“嘭”的爆炸声，礼花在空中绽放。一朵接着一朵，有的像盛开的菊花；有的像一把把利剑，刺向天空；有的花头是粉红色的，花尾是银色的；有的先像一群小星星，然后慢慢变成绚丽色彩的线慢慢落下来；有的像五颜六色的花朵飞向天空，像仙女散花似的。五彩缤纷的烟花在天空中飘舞。天空顿时成了大花园。每一朵礼花绽放时，我们都会发出惊喜的欢呼声。我们围着五彩的焰火又蹦又跳，高兴的心情也像焰火一样热烈而多彩！

放鞭炮是我过年中最开心的事，它不仅给我带来了乐趣，还让我懂得无论做什么事都是“安全第一”。真希望天天过年，天天可以放鞭炮。

五年级日记 篇3

我最爱帮妈妈做家务了，尤其就是帮她煮菜——蒸蛋。

首先，我将鸡蛋在碗上敲几下，把鸡蛋敲出一条裂缝。然后，两手用劲，只见蛋一分为二，蛋黄带着蛋白“扑通”一声躺在碗里。我拿起打蛋器，一阵猛打，直到出现泡泡。最后，加满水，放点盐与味精，放到锅里蒸。

十几分钟后，一碗黄澄澄的蛋汤出现在我的眼前。

妈妈直夸我真能干。

五年级日记 篇4

10月14日，秋高气爽，阳光明媚，杭州市学军小学紫金港校区小朋友进行了亲密接触大自然，感受秋天的美，体验博物古籍的魅力秋游活动。

本次社会实践活动地点在浙江博物馆及孤山公园，一大早，全班师生就乘着舒适的大巴，兴高采烈，这边歌来那边笑，还不时有同学帮忙其他同学拿东西，不时照顾身体不适的同学，真是“将温馨进行到底”。

到了博物馆，同学们看到一幅幅精美的'书画作品时，虽然有些看不懂，但都被古人认真、努力的精神所感染，很多同学都表示以后一定要好好写字，一次比一次有进步。在孤山公园，小朋友们在游览完一个个景点之后就在草坪上开始了我们快乐的午餐会，大家纷纷把自己带的食物拿出来给大家分享，还有个别同学给大家即兴表演起了武术和舞蹈，小朋友们顿时乐开了花，都开心地给他们鼓掌。在一系列的游戏环节中，我们结束了本次的秋游活动。

本次秋游活动，不仅锻炼了同学们的团结协作能力，而且增强了同学们热爱大自然，保护环境的意识，给同学们留下了一段美好的回忆。

五年级日记 篇5

核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

五年级日记 篇6

哈，今天晚上我又洗澡了。我每次洗澡的时候都感觉很舒服，以前是妈妈给我洗的，现在是我一个人洗的。自己给自己洗有一种爽的感觉，当我在把沐浴露挤到沐浴球上的时候，再搓一下，就有许多的白泡泡从淋浴球上溜到我的大腿上，就像一个个‘小仙女’一样从我的大腿上滑到脚下，多有意思呀！我喜欢沐浴球搓到我身上，滑溜溜的，这时的我就像一个白胖娃娃一样，站在那里，等着这些‘小仙女’把我身上的脏东西都清理掉。等‘小仙女’们累坏了，要回家休息去了，我就请水宝宝来帮我把‘小仙女’送回家。啊，我的身体也变得干干净净香喷喷的了。哈，这洗澡多有趣儿啊！如果你们遇到了各种各样有趣的事，就赶快来告诉我吧！