《可贵的沉默》语文教学设计

作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《可贵的沉默》语文教学设计，欢迎大家分享。

《可贵的沉默》语文教学设计1

教材分析：

这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。

教学目标：

1、认读三个字

2、正确、流利、有感情的.朗读课文。

3、教育学生有意识的体会父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。

教学重点：

理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

看到这个题目，你会想些什么？

引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？

二、学生自学

1、要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。

2、自读课文，完成以上两个问题。

三、检查读书情况

1、朗读，每人一段。纠正错误。

2、读划得词，解决词语难题。

3、总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------

四、再读课文

争取能叙述故事。

五、作业

查字典，整理词语意思。

第二课时

一、朗读课文

1、读热闹场面（1—9）

你体会到了什么？看图想象热闹场面。

2、读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？

看图，体会为什么沉默。

你有何想法？

3、读17、18段，齐读

回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？

二、谈体会

学了这课，你有何感想？

三、作业

写学习体会。

《可贵的沉默》语文教学设计2

教学目标

1、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。

2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

3、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、理解孩子们的情绪变化。

2、理解孩子们的`沉默为什么是可贵的。

教学过程

一、复习导入

认读本课文生字、词。(自由朗读、指名朗读、齐读)

二、自由朗读，整体感知

这篇课文主要讲了一件发生在课堂上事，那么，这堂课上，老师的目的是什么?(我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)

还没有意识到的极为珍贵的东西是什么?已经意识到的东西又是什么?

带着这样一个问题，我们来好好地学一学这篇课文。

三、深入学习，感悟情感

1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么微妙的变化?课堂经历了那几种气氛?(板书：热闹沉默热闹)

2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现的情感是一样的吗?