弈秋教学设计

教学目的：

1、熟习常见文言词语的用法。

2、理解专心致志在学习生活中的重要性。

3、学习用寓言故事说理的方法。

教学重点和难点：寓言说理的方法。

教学课时：1课时。

教学方法：迁移阅读法。

教学过程：

一、教学导入：

由《齐人有一妻一妾》中寓言说理方法导入。

二、听朗读录音，正音正句读，然后齐读课文。

弈（yi）鸿鹄（honghu）弓缴（jiao）

三、词语点读：

1、一词多义：

a、通

A、通国之善弈者也整个，全

B、凝绝不通声暂歇没有阻塞，畅通

C、指通豫南，达于汉阴通往

D、主簿通语言传达

E、鸣之而不能通其意了解

b、使

A、使弈秋诲二人弈让

B、扶苏以数谏故，上使外将兵派，命令

C、人皆得以隶使之使唤

D、是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也支使

E、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦假使

c、为

A、惟弈秋之为听&“惟……为……”，宾语前置句式，为，结构助词。

B、为是其智弗若与若，如果

C、医之好治不病以为功当作

D、予无所用天下为吗

2、下列画线的词语用法与现代汉语是否相同？请具体解释。

a、一心以为有鸿鹄将至与现代汉语同，认为

b、与其妾讪其良人不同，这里是&“和他的”；现代汉语是选择连词。

c、父子不相见，兄弟妻子离散不同，这里是妻子儿女；现代汉语的意思与&“丈夫”相对。

d、夫何使我至于此极也不同，这里是&“达到”，现代汉语是表示另起话题。

e、及陷于罪，然后从而刑之&“然后”同；&“从而”不同，这里是&“跟着”的意思，现代汉语是承接连词。

四、齐声朗读课文，自行翻译全文。

五、原文之前还有一段文字，自读并理解翻译之。

教学目标

1、积累文言实词

2、为更好地理解文言文打基础

教学方法

训练法纠错强化记忆法

教学时数

一节课

教学过程

一、明确要求

1、开头15分钟复习记忆1—40个文言实词。

2、本课15—30分钟做小练习。

3、最后15分钟用红笔自己订正，对未记住的内容强化记忆。

二、分步实施

三、总结

教学反思（教后记）

1—40个文言实词，学生反映用15分钟来不及记。这说明叫他们平时抽时间复习，他们并没有落实到位。到做练习时，学生说还没记好，只得推迟。将记忆的时间调整为8：15—8：40。练习时间为8：40—8：55、纠错强化、记忆时间为8：55—9：00、