一年级语文教师教学计划

一年级语文教师教学计划

时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文教师教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级语文教师教学计划1

假如我是一位科学家，我能为人类做些什么呢？我不会研制先进的武器，也不会制造什么光速汽车，我要培育出一种特殊的植物。

这种植物叫“绿晨草”，虽然说它叫草，但它却是绿色的爬蔓植物：它的藤蔓青绿色，虽然粗壮，但是十分柔软。藤条相互缠在一起，像几条绿色的蟒蛇在激战，又像神秘的绿色迷宫。蔓条上的绿叶又小又厚，一簇一簇的堆在一起，十分可爱。我为什么要培育出这种植物呢？因为现在空气污染和流浪猫狗无家可归的情况太严重了，我要用这种植物给人们生活带来好处。

首先，它可以使空气变得清新。这种绿晨草可以种进大楼的墙壁里，这样非但不能把墙壁绞碎，反而会增加大楼的防震指数。种在墙壁里的绿晨草发芽长在楼外，它小小的叶子除了吸收阳光和二氧化碳进行光合作用外，还会吸收空气与房间中的甲醛等许多对人有害的物质，将它们转变成大量氧气和对人体有益的微量元素释放在空气中，为人们带来健康。

绿晨草缠绕的藤蔓可以形成一个有一个绿色的小窝，为流浪动物提供住处，防止它们到处流浪抓伤行人或被小孩子虐待。这些窝有高有低，高至楼顶的可以做小鸟的家，接近地面的可以让流浪猫居住。

这样的植物，可以使整栋大楼生机勃勃，令人心旷神怡。我相信，如果这种植物真的被培育出来，人们会拥有更加清新蔚蓝的天空！

一年级语文教师教学计划2

假如我是一位出色的科学家，我要发明一个“复原箱”。学生有了它，把用过的草稿纸往里面一放，它会把草稿纸复原，变成一张张洁白如新，和买回来一样的白纸。学生就不怕没有草稿纸了，也不会乱扔废纸了。厨师有了它，只要把打碎的碗，盘往里面一放，就可以变成一只只完好无损的新碗，新盘。你有了它，只要把脏衣服往里面一放，又可以变成干净，整洁的.新衣服。全世界的人有了它，就会方便千万家。

假如我是一位出色的科学家，我要发明一种批改作业的机器。老师有了它，就方便多了。每次放进学生的作业本时，只要注明本数就可以批改了。这玩意儿不会放过一丝一毫的错误，并且有的同学作业马虎了，它马上会告诉你，教你采取怎样的措施。用这批改作业起来又快，效率又高。

假如我是一位出色的科学家，我会发明测探地震的仪器。它能未卜先知，在地震前几天里，它会告诉你哪个地方，哪个城市，什么时候会发生地震，只要安装上我发明的这种仪器，就可减少地震给人类带来的危害。

假如我是一位出色的科学家，我会发明更多的法宝，为人类多作贡献。

我一定会把美好的愿望真正实现，让人世间不再有灾难，到处充满欢乐的笑声，让人们享受幸福美好的生活。

我相信，在不久的将来，一定会实现的。

一年级语文教师教学计划3

我在街上、小巷、小区，都会在这些地方看见一些盲人，他们走路很“吃力”，稍不留神，就会摔倒，每当我看见他们，心里就会很难受，因为他们看不见蓝天、白云、星星，以及一切美丽的景物。

于是，我想，二十年后，假如我是科学家，我会用自己的智慧，发明一个“盲人提示器”。“盲人提示器”主要由三个部分组成：电脑、发声器和激光扫描三个部分。

经过一次又一次的失败，我终于成功了，“盲人提示器”诞生了。

有了它，盲人的生活就“大变一场”。

当一个盲人将它戴在头上，就可以使用了。

比如：盲人走在街上，如果前方有汽车这类大“物件”它就会提示“前方有障碍物，注意、停住脚步，向西走3米…向北走5米，之后向东走3米，注意已解除”。

不仅如此，如果盲人想读书，就说一声，“我要读书”。

“盲人提示器”会用激光扫描一遍书中的所有内容，传输到电脑中，由电脑将书中“精华提出”之后用发声器放出。

“盲人提示器”还有给盲人按摩的功能。“盲人提示器”可以根据每个人的穴位做出不一样的按摩程序，并会永远存在电脑里。

有了它，我看见了盲人们的一张张笑脸…

可现在呢？

我还只是名小学生，不过，我会用努力、汗水，来实现综上所述的一切，相信我吧！

一年级语文教师教学计划4

在过20年，我想我是一位数学家，还可能是一位医生，但是我更想当一名为人民服务的科学家。

假如我是一位科学家，我要发明一间多功能房间，别看这只是一个房间，这个房间可以防地震、还可以防洪水。这样，有自然灾害的时候，我们还是可以在屋里安心睡觉，不受干扰。

假如我是一位科学家，我要发明一个冷暖衣。这件衣服的胸前有一个心形的图案，里面有两个按钮，一个是红色的按钮，另一个是黑色的按钮。红色的会将这件衣服的温度升高，黑色的会将这件衣服的温度降低，如果衣服有一点脏，它就会自动洁净，可以不用换衣服了。到了冬天按红色的按钮就会暖和了，夏天按黑色的按钮就会凉爽。

假如我是一位科学家，我要发明一个自动床，这个自动床的控制方法是一个摇控器，而且是夜光的，因为里面有USP芯片，到了晚上，你睡不着，只要按一下摧眠按钮，就会让你进入甜美的睡眠中。

虽然我现在还不能实现这个愿望，但是我相信经过我20年的努力，这些愿望一定能成真的。

一年级语文教师教学计划5

是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作计划。

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1．用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

2．用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现

让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发现，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。

以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。

一年级语文教师教学计划6

假如我是一位科学家，我会发明一种甜有能治病的药，让世界上的人不会因犯病而烦恼、痛苦。

假如我是一位科学家，我会发明一种有很多功能的机器人，为人们做很多的事情，它可以在天上飞、水里游、地上跑，还可以为人们烧水、洗衣服做饭……

假如我是一位科学家，我会发明一种能与动物、植物沟通的机器，让我们知道动物们说什么，与动物交朋友。

假如我是一位科学家，我会发明一种会飞的动物车子，让每位家人出远门都非常地方便，让交通不会再被堵塞，想飞多高就飞多高，没有人管，车上还有像碰碰车套的胶皮一样，就算撞车了也没有关系，你想飞多高都行，让大家都能体验飞的感觉。

假如我是一位科学家，我会发明一种减肥的冰淇淋和巧克力，让每一个人都吃东西都能减肥，也不用担心会变胖。

假如我是一位科学家，我会发明很多东西，为国家处理，不会让别的国家瞧不起我们的国家，而是竖起大拇指说：“good，verygood”。我还要为国家发明天气控制器，让天天风和日丽，阳光明媚。

这就是我心里的假如，也可以说是愿望，假如真是愿望的话，那我的愿望还有很多，他们像树叶、像星星，在我的心里长着，我正在努力地实现假如，换一种说法，就是我在收集者一片片树叶，收集者一颗颗星星。