《读书有选择》教学反思

教会学生选书的本领，教师义不容辞《读书有选择》教后反思

今天和孩子们一起学习了《读书有选择》这篇课文。课一开始，我问学生：“你平时喜欢选择哪一类书阅读？为什么？”从孩子们的回答中，我震惊地发现他们的阅读面很狭隘，男生偏爱读科普读物，女生拘泥于读文学作品，名人传记几乎无人问津，而工具书这些“无声的老师”，去拜访的更是寥寥无几。于是，我对学生说：“ 鲁迅先生早就说过：‘读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。’我们读书就要读得多，读得广，读得深。”接着，我又打了个形象的比方：“读书就如平时吃饭，千万不能偏食，要什么都爱吃，这样营养才丰富、全面。尤其是那些色香味俱全，又极有营养价值的菜肴，我们更应该细细品味，这样利于消化。”学生都侧耳倾听着，从他们专注的眼神中，我读懂了：他们是一群爱读书的孩子，是一群渴望进步的孩子！最后，当我提议让班上每个孩子按学号轮流上学校的图书馆为班级选择图书时，孩子们兴奋之情无以言表。

一节课就这么匆匆结束了，但却留给了我许多思考。作为语文老师，没能指导好学生选择好书阅读，我深感惭愧。反思平时的阅读指导，我究竟做了些什么?仅仅是进行一些读书方法的指导，分享阅读共读书目的收获罢了。至于学生手头还读些什么书，读得怎么样，我却知之甚少。在离学生小学毕业屈指可数的日子里，我会更多关注他们的阅读，不断指导他们进行有选择地读书，并推荐一些适合他们阅读的书籍。我真诚地希望我的学生每天都倘佯在书的芬芳里，采撷知识的甜蜜。