三思而后行幼儿教师反思记录

“遇事三思而后行”是一句名言，虽然这个理论一看就懂，一学就会，在指导和检验别人时都能自为人师，但自己在真正遇到情况、处理问题时就不那么简单了，可以说是既容易又艰难。在这里，我想把“遇事三思而后行”这句话运用在幼儿教师的日常工作中。

在幼儿园，老师每天和孩子朝夕相处，孩子之间每天会发生许多的交往、也会有一些小事件或突发的意外情况需要老师进行处理。所以，老师除了做好教学工作之外，还要解决好发生在幼儿之间的事情。很多时候，幼儿遇到事情后或发现情况时第一时间会寻求老师的帮助。在幼儿的心目中，老师是很了不起的，老师的话就是真理。所以，做为一名幼儿教师，一定要妥善处理好发生在孩子们之间的事情。

幼儿年龄小，他们的情绪是不稳定的，老师再遇到情况的时候，首先要冷静思考和分析，了解清楚事件的过程，然后再考虑比较合适的解决方法。这样，孩子对老师的信任程度也就会提高，而且幼儿也学习到了正确处理事情的方法。反之，如果老师对幼儿的事情敷衍了事，草率解决，那么，幼儿之间的问题或矛盾可能无法解决或者加深，幼儿会产生不公平感和纠结的情绪。当幼儿以后再遇到相同的问题时，幼儿可能不知道该如何去解决。

所以，幼儿老师在处理幼儿之间的问题时一定要做到“三思而后行”。我们的言行应该成为幼儿学习的榜样。我们要对幼儿的成长负责，使孩子的心灵获得健康的成长。我们的言行将会对孩子产生潜移默化的影响。任何时候，我们都应该做到为人师表、敬业爱岗，把教育好孩子做为自己重要的使命。