学习等腰三角形微课反思范文

本节微课是在学生已经学习了三角形的基概念、全等三角形和轴对称知识的基础上进一步研究特殊的三角形——等腰三角形所具有的性质．在教学中运用三种方法来证明等腰三角形的两个性质；由生活中的实例引入等腰三角形，

1。用折纸活动来直观地总结出等腰三角形的性质，启发和引导学生得到性质

2。用几何画板的演示来精确地得到等腰三角形的性质，启发学生演示和测量在数学中的作用。

3。用几何的知识的推导严密的证明等腰三角形的性质，启发学生一题多证，训练学生的逻辑推导能力。之后精心设计两个典型例题，引导学生分组讨论来解决问题并。展示讨论的结果，同学质疑的补充再运用教学习题系统在网上做练习，高效地处理练习及发现学生的问题。

本节微课把教材内容作为学生活动的起点，学生活动的平台，确定了有利于主动学习的素材。教学内容以活动为载体呈现出来，给学生以真实感、亲切感，提高学生的学习兴趣，教学内容的安排上既注意知识又加强对学生动手能力、交流能力、语言表达能力和解决实际问题能力的培养并让学生在一般与特殊的对比中运用发现法。由观察比较到验证归纳，再到推理论证；由个别形象到一般抽象；由感性认识上升到理性认识，使学生的思维由形象直观过度到抽象的逻辑演绎，层层展开，步步深入，进一步体会等腰三角形所具有的特征。