10元钱买菜幼儿园其他教案（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的10元钱买菜幼儿园其他教案，欢迎大家分享。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇1

活动名称：

10元钱买菜（数）

活动目标：

1、运用10以内的加减运算去买菜。

2、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。

活动准备：

在教室里创设"蔬菜超市"、幼儿每人一个"小菜篮"；摸奖箱

活动重点：

运用10以内的加减运算去买菜

活动难点：

会心算买菜所用的钱，能买多样菜

活动过程：

一、导入——激发幼儿兴趣

师：平时你们家里谁买菜？都买些什么菜？

小结：爸爸妈妈爷爷奶奶白天上班，下班后还要忙着买菜做饭，太辛苦了。今天，我们也来学做小当家，去蔬菜超市买点菜回去，让他们省点力。

二、游戏"买菜"——探索10以内的加法或连加运算

1、第一次买菜

（1）提出买菜要求：请你们帮家里选点合适的蔬菜，总价必须少于10元。

（2）幼儿买菜。

（3）交流：说说你买了哪些蔬菜？一共花了几元钱？

小结：每种蔬菜的价格都是不一样的，所以花掉的钱也是不一样的。

2、第二次买菜

（1）师：家里突然来电话，有客人要来，刚才的蔬菜不够，还需要增加一些。这次要买的菜总价正好是10元钱。

（2）幼儿买菜。

（3）好朋友互相检查双方都买对菜了吗？

（4）请买多样菜的幼儿说说，你是怎么计算价钱的？

小结：要算出2种以上蔬菜的总价，有很多方法，可以先把前面的价格加起来，然后再加上后面的价格，也可以……

三、游戏"对奖"——巩固两数、三数相加

1、出示摸奖箱，交待"兑奖"规则

师：今天超市正好有抽奖活动。来超市买菜的顾客，可以随意挑选2种蔬菜，价格不可以超过10元。如果我摇奖开出的号码正好是你这两种蔬菜的价钱，这两种蔬菜就可以送给你，另加一个小奖品。

2、摸奖（重复几次）。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇2

活动目标：

1 、在买菜的过中，体验货币的等价交换功能。

2 、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。

活动准备：

1 、在活动前请幼）已记录一些自己喜欢吃的菜，和同伴一起制定一份买菜计划书。

2 、在教室里创设“蔬菜超市”（放有各种常见蔬菜等）。

3、蔬菜上有1、2、3、4的价格，10个雪花片作为钱。

活动过程：

一、回顾交流

幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。

二、明确任务

1 、每人取10元钱。

2 、幼儿用10元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。）

三、小鬼当家

1 、观察蔬菜超市

（1）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的1 、 2 、3、4分别表示什么？（蔬菜的标价。）

（2）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。）

2 、幼儿买菜

（1）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。

（2）幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。

四、交流分享

1 、教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。

2 、教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。

3 、讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇3

设计思路：

最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。

活动目标：

1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。

2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。

4、音乐磁带。

活动过程：

一、活动开始。

1、韵律活动《娃娃兵》

教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。

2、节奏练习《好吃的蔬菜》

教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。

二、学习创编歌曲。

1、复习歌曲《买菜》

（1）复习演唱歌曲一遍

刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？

那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚

（3）出示图片，复习理解歌词

老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看

2、创编歌曲

（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜

（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。

（3）创编歌词

3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

三、结束部分《办家家》

今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？

活动反思：

《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。

活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇4

活动目标：

1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

活动过程：

1、进入场地

教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！”小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

鸡蛋长的什么样子啊？

看，青菜是什么颜色的啊？

母鸡还会怎么样啊？

鱼的本领是什么啊？

3、范唱歌曲

1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？

2、完整读一遍。

教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

3、和着节奏谱读

教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。

4、学唱歌曲

教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。

5、结束部分《办家家》

教师：今天我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇5

描述：

前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能力比较弱的小朋友就会来问：“老师，怎么没有菜呢？”所以我们开设了菜场。今天是菜场开设出来的第一天，小朋友们都很想玩这个游戏，但是由于场地有限，我只请了2个小朋友（小玉和易易）过去当老板。娃娃家的小主人终于可以出来买菜了，他们都很兴奋。今天我只大体的讲述了一遍，没有详细的介绍。游戏开始了，佳佳第一个出来买菜，她自己在菜场里面拿了一个荷包蛋，对小玉说：“我要这个。”佳佳又拿了一棵青菜对小玉说：“我还要这个。”说完放在篮子里就走了。一会儿轩轩来了，轩轩拿了东西就走，也没有对“老板“说什么。看到这边，我就走过去对小玉和易易说：“老板娘我要买菜。”“她们看见我很开心，连忙说：“你要买什么？”“我要一个荷包蛋，一个小龙馒头，还有一只鸡腿。”我只用嘴巴说了，我没有用手去拿，我发现在我说的同时她们也在找我要的东西，我借机引导他们，“老板要多少钱啊？”“三块。”“给你，谢谢你们。”“不用谢。”我付完钱就走了（假装付钱，其实是空的）。

案例分析：

幼儿的社会经验不足，特别是小班的幼儿相当于没有社会经验，所以在游戏过程中幼儿不能作出相对应的反映，佳佳和小玉平时是很懂礼貌，感觉比较老练的女孩子，在游戏中，佳佳还能对老板说要这个要那个，小玉在我的引导下也能作出比较正确的举动，但是轩轩在平时就是自理能力比较差的小朋友，所以在买东西的过程中也没有说什么，只是拿了菜就走，但是他们的行为都是符合幼儿的年龄特点。可喜的是小玉和易易能在我的引导下做出这样的反映，这也说明了只要我对游戏稍加引导，小朋友肯定能做一个更成功的小主人。

指导策略：

1、适当的参与游戏，以参与者的身份去引导游戏，我没有用言语来要求孩子怎么做，只是以一个买菜人的身份进入孩子的菜场，目的是引导幼儿作出相应的举动，让他们有一定的社会经验。

2、保护幼儿的兴趣，幼儿对新开出来的菜场很感兴趣，在我选小朋友去当菜场主人的时候，差不多所有的小朋友对这个职位都很感兴趣，但是我们的菜场只设定了两个小朋友，所以别的小朋友肯定会失望的，在我选小朋友的时候，我答应他们我会让每个小朋友都玩到的.。

3、激起幼儿的游戏热情，在游戏结束的点评时间里，我对小玉和易易的行为进行表扬。

4、提升幼儿的生活经验。在游戏点评时，我和幼儿简单的进行了一次买卖交易的对话，在以后的生活中，我会加强幼儿的生活经验。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇6

活动目标：

1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。

2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。

3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

1、小兔家场景

2、青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜

3、纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜

活动过程：

一、情景导入

1、小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？

2、今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

二、买菜 （示范）

1、圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。

2、蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

3、小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。

三、大家一起来买菜（幼儿操作）

1、小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）

2、把自己的菜篮装满（作品的丰满）

四、送菜

1、提着篮子把买好的菜送到小兔家。

2、相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇7

目标

1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。

2、 能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

3、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

教学重点、难点

重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

活动准备

1、 根据歌词画的图谱一张

2、 节奏卡

3、 菜市场图片一张

4、音乐《买菜》

活动过程

一、 律动《去买菜》

幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）

师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？

1、发声练习（这是什么菜）

卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？

1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜

2、游戏（买菜）

买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）

幼儿用接诵的方式说出菜名。

二、歌唱《买菜》

（1） 出示图三

巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。

（2） 教师示范唱歌曲《买菜》

示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？

示范唱第二次 （幼儿带着问题听：买的菜的顺序） 出示图二

示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。

示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四

幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一

三、幼儿学唱歌曲《买菜》

幼儿跟着琴声一起唱。

老师遮挡一种菜，幼儿学唱。

幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。

完全遮挡，幼儿记忆唱。

四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。

现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？

教学反思

1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。

2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。

3、幼儿对 歌曲中的说白的掌握不太好。

4、如果再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的思维。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇8

活动目的：

1、通过祖辈家长参与幼儿的买菜活动，充分发挥祖辈家长的积极性；

2、增强家园互动，提升祖辈家长的教育理念。

活动准备：

祖辈报名参加活动、每名幼儿带一元零钱等。

活动过程：

一、发放义工活动通知单

二、家长来园活动

1、介绍本次活动的目的与意义，感谢家长义工的参与。

2、布置任务：

（1）去菜场路上注意安全；

（2）进入菜场后先观察，帮助幼儿认识各种蔬菜；

（3）帮助幼儿用一元钱买到自己喜欢的蔬菜；

3、 去菜场买菜

分组合作，教师参与指导。

4、交流分享

买了什么菜，怎么买的？

活动反思：

本次活动非常成功，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们虽然年纪大了，但是想到要和自己的孙子、孙女们一起学习、活动，浑身都充满了活力和热情，在活动中的制作很有创意。

菜场里，孩子们认真的选择着，仔细的询问着。爷爷奶奶更是想孩子们详细的介绍每一种蔬菜的菜名，指导孩子们如何挑选，如何还价等。

虽然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们却是体验了无限的乐趣，祖辈们更了解孩子们在学校的日常活动，孩子们学到了很多蔬菜的知识、积累了买菜的经验，在师幼互动、家园互动中获得了发展。

通过这次活动让祖辈家长对幼儿园的活动有了更进一步的了解，许多家长都表示，今后会经常参加类似的活动，因为都是为了我们的孩子。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇9

一、活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：

菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

5、幼儿齐唱歌曲。

（三）、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：

（1）用轻轻的声音演唱

（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束：音乐游戏《两只老虎》

要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

10元钱买菜幼儿园其他教案 篇10

活动目标：

1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

活动过程：

一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。

二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。

三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？

四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。

五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

六、活动延伸：

师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？

【活动反思】

本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。

活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。

在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。