幼儿园小班美术教案模板汇总九篇
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标：
1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。
2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。
3。初步产生参与美术活动的兴趣。
活动准备：
放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。
活动过程：
1。谈话、提问引出主题。
老师以谈话的方式，逐一提问：
（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。
（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？
分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。
2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。
（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。
分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。
3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。
今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。
分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。
4。教幼儿弹珠滚画。
你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：
（1）将白纸放在托盘里。
（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。
（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）
（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。
你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）
分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。
5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。
师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！
分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
6。教师评价。
你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。
活动延伸：
老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。
分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。
园长及指导教师点评：
这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标：
1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。
2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、白手工纸
２、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点：涂、撕等技能
活动过程：
一、设置情景，引起幼儿制作兴趣
1.过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）
二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范
1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？
引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！
2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？
3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。
小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）
五、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！
幼:不用谢！
小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？
六、唱生日歌，结束活动
幼儿园小班美术教案 篇3
【设计意图】
从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班"小花园"主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。
从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了"复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。"的教学目标。
从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有"情绪色彩"，常停留在"好玩"、"我喜欢"的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。
整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿"借物抒情，借物表达"的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的.情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。
【活动目标】
1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
重点：
学习在花朵上画茎和叶。
难点：
能用弧形线条连接花朵画出茎。
【活动准备】
能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔
【活动过程】
(一)谈话激趣
1、(出示：能开门的房子图片)提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?(鼓励幼儿说说理由)
2、(操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)讨论：
(1)这是一只怎样的小兔的?
(2)小兔为什么不高兴呀?
(3)什么是花园?花园里可以种些什么?
4、预设小结
师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花园，就能让小兔高兴起来。
(二)建造花园
1、幼儿交流
师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花?(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等)
2、个别幼儿范画
教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。
3、观察比较
教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：
(1)线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深;
(2)太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。
4、再次观察
(出示带茎叶的仿真花)进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。
师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)
5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：
(1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎
(2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。
(3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。
6、幼儿作画
教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。
(三)欣赏交流
1、幼儿自由欣赏
将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。
2、交流讨论
小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。
3、激发情感
(出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。
师：大家看现在小兔心情怎么样了?
4、预设小结
师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标
1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。
2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备
1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。
2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。
活动过程
1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。
（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”
（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。
2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。
（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。
“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”
（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标：
1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：
掌握五官的画法。
活动难点：
正确画五官的位置。
活动准备：
五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子
活动过程：
一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；
2、问：“脸上有什么？”
3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）
4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。
三、五官的画法。
1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画，教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对；
2、五官的位置是否正确。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标：
1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验成功的乐趣
活动准备：
1、⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：
⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:
2、胶棒每人一支，
活动过程：
1、出示材料，引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
3、幼儿制作，教师巡回指导
⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，
⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展示
幼儿园小班美术教案 篇7
活动目标
1、欣赏各种各样的香包，了解民间香包图案的寓意，知道香包的用途。
2、愿意用语言表达自己所观察到的香包样式、形状等。
3、通过欣赏萌发对民间美术制品的兴趣。
活动准备
（1）各式形态不同的民间香包图片
（2）颜色不同的民间香包图片
（3）各式有内在寓意图案的香包图片
（4）实物香包若干
（5）民间音乐《欢沁》、《步步高》
活动过程
一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿兴趣。
1、教师以参观的形式导入活动：
师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品，你们想不想参观一下？
（随民间音乐《欢沁》观赏一张图片）。这个手工艺品漂亮吗？你知道它是什么吗？
教师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的形状有很多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。
二、通过倾听故事，了解香包的传说和用途。
师：传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，如果能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，平安无事。从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为今天的香包。
三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。
师：今天我也带来了神奇的香包，请小朋友闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？
教师小结：哦，原来香包真的有很多种香香的味道呢！
四、通过欣赏，感知香包的造型美。
师：孩子们，老师今天带来了许多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？
（出示造型突出的香包）
五、通过观察，感知香包颜色的千变万化。
师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？
六、通过图案，感知香包的内在寓意美。
师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案漂亮吗？
教师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样漂亮；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。
七、游戏：香包在哪里。
师：小朋友欣赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请朋友用你们灵巧的小鼻子闻一闻找一找吧！（游戏离场）
幼儿园小班美术教案 篇8
设计意图
每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的…… 你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。
教学目标
1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
教学准备
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点：
让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
活动难点：
参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
1、看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?
2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问：你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。
(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸：
游戏：色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
活动过程
一、教师带领幼儿开小汽车进入教室
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?
二、引发兴趣，教师进行示范演示
1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。
2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。
师：看!是什么颜色的?像什么?
幼儿回答。
3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
