【热门】幼儿园教案范文汇总六篇
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、发展身体平衡能力，培养听信号的习惯。
2、提高幼儿对体能活动的兴趣。
活动准备
材料准备：平衡蛋2套、双单元砖12个、体能棒24根；音乐。
经验准备：有头顶报纸等平衡走的游戏经验。
活动过程
一、准备部分。
1、教师带领幼儿一起做热身运动，活动一下脖子和腿脚。
2、教师出示游戏材料，带领幼儿一起布置场地：用双单元砖间隔排成一条直线，并将体能棒插到体能棒的两侧，设置障碍线，以激发幼儿参与游戏的兴趣。
二、游戏部分。
1、幼儿手拿平衡蛋站在场地上等待。音乐响起，教师发出口令"头顶平衡蛋慢走"，幼儿要立刻将平衡蛋放在头顶上，随着音乐自由分散地慢慢走。
2、幼儿两人一组各伸出一只手，等待教师的口令。音乐响起，两名幼儿手牵手，头顶平衡蛋在场地上自由行走。
3、幼儿两两面对面站立，等待教师的口令，随着音乐的响起，互握双手，头顶平衡蛋在场地上用侧步走的方法自由行走。
4、幼儿线尝试头顶平衡蛋跨过爽单元砖和体能棒组合而成的障碍线。待幼儿熟悉后，可以开展单个幼儿头顶平衡蛋或两个幼儿同时头顶平衡蛋跨过障碍线的比赛。
三、结束部分。
1、做脖子、腿脚的放松运动，游戏自然结束。
2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。
幼儿园教案 篇2
设计思路：
记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：指偶一个。点点豆豆音乐活动过程：
一、开始部分
今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌）
二、基础部分
1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？
幼：看大戏。
师：那你们想不想也一起看看啊？
幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）
2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和客人老师做游戏吗？
三、结束部分 送指偶回家。
师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。
另附：儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。
幼儿园教案 篇3
幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间
活动目标
1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
幼儿：我带来了棒棒糖。
幼儿：我带了巧克力糖。
教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？
幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。
幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。
幼儿：有的糖果大有的很小。
幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还 有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。
教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？
幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。
幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
3、品尝并分享糖果。
教师：糖果会是什么味道的呢？
幼儿：甜甜的。
幼儿：橘子味是酸的。
教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）
幼儿：把糖纸剥掉。
幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。
教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）
教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？ （引导幼儿自由表达自己的感受。）
幼儿：我的是水果味的。
幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼儿：我的糖变小了。
教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。
4、延伸活动
观看课件：《没有牙齿的大老虎》。
提问：他的牙齿怎么了？
幼儿：他的牙齿都坏了。
幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。
教师：我们小朋友应该怎么做？
幼儿：我们不要吃糖。
幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。
教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。
幼儿园教案 篇6
主题目标：
1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
主题内容：
周一：语言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》
周三：语言《泡泡屋》（脱班）周四：美术《泡泡小精灵》
周五：区域活动
语言：吹泡泡（一）
活动目标：
1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。
2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。
活动准备：
1、挂图32号；《小朋友的书？？让我试一试》。
2、画纸、油画棒。
活动过程：
1、分享交流。
你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？
2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。
教师朗诵儿歌。提问：
大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？
教师完整朗诵儿歌。
幼儿使用《小朋友的书？？让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性）
3、看挂图，仿编儿歌。
提问，引发幼儿想象。
泡泡还像什么？
将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
鼓励幼儿用动作表演儿歌。
4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。
