汉语拼音《zh ch sh r》评课稿

听了陈老师的课 ，收获不小，值得我学习的地方很多。开始采用复习导入的方法很好。因为上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着密切的联系，因此采用复习导入的方法，这样不仅巩固

听了陈老师的课 ，收获不小，值得我学习的地方很多。开始采用复习导入的方法很好。因为上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着密切的联系，因此采用复习导入的方法，这样不仅巩固了上节课的知识，也联系了本节课的'教学。在导入时出示挂图，设计情境，引导学生练习说说图意，这不仅培养了学生观察能力，还培养了学生的表达能力。以故事导入，让学生通过眼睛和耳朵多种感官参与，这样使学生在愉快轻松的氛围中初步感知了跟四个声母zh ch sh r有关的词语读音。

在认识zh ch sh r前，陈老师让学生联系表音表形图，先自主学习，同位合作，然后老师逐图讲解来分别认识4个声母zh ch sh r。在认识这四个声母事 ，我认为如果再借助顺口溜来认识效果会更好。如:ch 的顺口溜:z加椅子zh zh zh。c加椅子ch ch ch。sh的顺口溜:s加椅子sh sh sh。 r 的顺口溜:小苗发芽r r r。

在教给学生发音后，陈老师让学生当小老师领读，开火车认读，男女生赛读等形式多样的方式，大大激发了小学生的学习兴趣。在书写习字册前及时强调学生坐姿很好，平时不忘训练和培养学生的好习惯，如时间充足的话，稍加指导书写效果一定会更好。