小学一年级下《谁住顶楼》说课稿

　　【小学一年级下《谁住顶楼》说课稿】

我今天说课的题目是《谁住顶楼》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和板书几方面进行我的说课。

一、说教材：

(一)教学内容：《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的'是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。

(二)教学目标：1、认识13个生字，积累新词。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。

(三)教学重难点：识记生字;理解动物们为什么都争着住顶楼。

(四)教具准备：多媒体课件 动物头饰 字词卡。

　二、说教法：自主识字 合作学习 情境表演 游戏巩固

　　三、说教程：

一、 动画激趣，导入新课。[小学教学 设计 网更多语文说课]

1、课件：动物王国又建成了一座新楼房，大家可高兴了。可是，谁住顶楼呢?

2、读课题，认读“住、顶”。

二、 初读课文，认读生字。

1、范读课文，了解课文大意。

2、自由读文，标出自然段的序号，勾画新词。

3、检查学习效果。

(1)抽生识字，交流识字方法。

(2)开火车巩固字音。

(3)认读、积累词语。

(4)抽生读课文，集体评议，正音。

4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论?

三、 分角色朗读，理解课文内容。

1、默读课文，思考：新楼房里住了哪些动物?谁住上了顶楼?

2、小组内分角色朗读，说说你读懂了什么?

3、师生分角色朗读3——6自然段，讨论：为什么大家都争着住顶楼?

4、小猴住在顶楼，他住得快乐吗?齐读最后一段。

四、 总结全文。议一议：学习了本课，你有什么感受?

五、 戴上小动物头饰朗读全文。

六、 作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。