五年级上册《松鼠》导学案

　学习目标：

1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

　学习重点：

1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

　　知识链接：

脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。

　自主、合作、探究：

　一、创设情景，引入课文。

　　二、整体感知，明确目标。

1、自由朗读课文，注意读准字音。

2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么?

　　三、合作探究

1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?

2、小组讨论：

(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?

(2)想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?

(3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?

3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢?说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑)

　我来闯关

　1、我会填空。

漂亮的(　　　)　　　身体(　　　)　　　格外(　　　　)　　面容(　　　　)

圆圆的(　　　)　　　四肢(　　　)　　　玲珑的(　　　)　眼睛(　　　　)

　　2、学习收获

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　3、知识延伸

1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)

2、仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿照《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。