《精读与略读》导学案+学案
《精读与略读》导学案
学习目标：
1、我能自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。
2、我通过具体的语言材料，学习选择正确的读书方法。
学习重难点：
通过介绍精读略读，帮助学生增加语言积累，引导感悟说明问题的条理和方法，掌握精读和略读的方法。
突破措施：
教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所教给的读书方法通过讨论总结出来。
导学过程：
一、揭题，审题
二、自主学习。轻声自读课文，要求：
1、要有一定的速度，用自己常用的方法解决课文中的生字新词。
2、弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事?
3、在自己认为最有收获的句子下面作记号，并说说为什么让你受益匪浅。
4、什么叫“精读”?什么叫“略读”?
三、合作交流，准备展示。
四、快乐展示，提升自我。
1、巧记生字。
2、巧学新词。(一目十行 走马观花)
3、课文分析。
4、句子积累。
五、课堂检测。
1、俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
(1)“一目十行”是什么意思?
(2)“走马观花”是什么样的?
(3)这样的方法给了你什么好处?
2、通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。
(1)这句话你同意吗?
(2)你有过这样的经历吗?
(3)这个“须要”是指什么?为什么这里用的是“须要”而不是“需要”?
五、教师总结。
六、快乐评价，反思总结。
这节课我在 方面表现不错，但在 方面表现还不是很好，下节课我会更加努力，以求有更大的进步。
《精读与略读》学案
一、学习目标：
1.自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。
二、预习学案:
【预习目标】
1.知道什么是精读，什么是略读。、
2.怎样进行略读，略读有哪些好处。
【预习内容】
(一)我会读
我能读懂课文意思
(二)我知道
什么叫“精读”?什么叫“略读”?
三、导学案：
(一)自主学习，明确学习目标：
轻声自读课文，要求：
1.要有一定的速度;
2.弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事?
3.在自己认为最有收获的句子下面作记号。
(二)小组合作学习，深入探究：
1.哪些句子让你受益匪浅?为什么?
2.理解：
(1)俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
提问：(1)“一目十行”失什么意思?
(2)走马观花是什么样的?
(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助
(4)这样的方法给了你什么好处?
四、课堂检测：
?1.语音世界(看拼音，写词语)
tòu chè shū kàn xū yào gěng gài
( ) ( ) ( ) ( )
yí mù shí háng hào rú yān hǎi zǒu mǎ guān huā
( ) ( ) ( )
2.火眼金睛(比一比，再组词)
籍( ) 梗( ) 刊( ) 须( )
藉( ) 埂( ) 刑( ) 需( )
3.课文传真(按课文内容填空，再把句子抄写一遍)
(1)一个人要积累知识，就必须 。
(2)要 读 读，要 地深入钻研，对重要的 和 所表达的思想内容还要做到 。这就是 。
(3)略读就是 。略读可以增加
(4)为了提高读书速度，略读通常采用 的方式。
(5)只要我们善于把 和 结合起来，就能取得 的读书效果。
五、课后作业：
你经常用哪种方法读书?
六、板书设计：
精度与略读
精读
有机结合，效果最佳
略读
