《“精彩极了”和“糟糕透了”》阅读提高练习

　　一、按照分好的段落写段意。

第一段(1—14自然段):

第二段(15—16自然段):

第三段(17自然段):

　　二、结合上下文解释带点的词语，再写出句子流露出的人物的思想感情。

1. “巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”他搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。

2.“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的，诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。”

3.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

　　三、根据课文填空。

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自( )的力量，这种爱的力量是( )的源泉。但是仅仅有这个是( )的，它可能会把人( )。所以还需要()的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“( )。”

　四、回答问题。

两个极端的断言指的是什么?为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”?

　　五、总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　六、阅读同学作文，完成练习。

　我的慈父严母

　　青岛市唐山路小学六年级一班 徐震

我有一个慈爱的父亲和一个严厉的母亲。

我爱好踢足球、打篮球、画画等。每当写完家庭作业，我就做这些事。妈妈见了是不允许的。她要我写完作业就复习功课，复习完功课就预习，预习好了就听英语录音带。可是爸爸支持我的这些爱好，不但支持,有时爸爸还和我一起踢足球。一次妈妈看见了说：“踢什么球!都五年级了，不抓紧学习能进入好的中学吗?”爸爸回答说：“丰富多采的课外生活，不但可以锻炼身体，还可以让孩子学到很多东西。”我也插嘴说：“踢足球可以培养孩子的团队意识和组织能力。”妈妈苦笑不得地说：“我可服了你们爷俩儿了。”

想不到此后不久，我差点儿受到妈妈的体罚。那是五年级下学期的一次数学测试。题里要求约分约到最简分数，我因为粗心没看清题的要求，把八分之四约成了四分之二就结束了。还有一题是计算长方形的面积。长方形长是0.3米，宽是20厘米。我没仔细看题，没进行单位转换，直接用0.3x20求面积。除此以外还有几个因粗心造成的小错误。结果丢了共11分，得了89分，这是过去从来没有过的。老师要求家长在卷子上签名，我心里忐忑不安起来，因为我的卷子作业一直都是妈妈检查把关的，我怕妈妈看见了成绩会责骂我，但又没别的办法可想。晚饭后我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈看了卷子脸顿时拉长了,“整天知道玩!不好好学习能考好吗?”妈妈气冲冲的。不好，要坏事!我怎么办?我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢!”“考成这样还有理了!你们班有没有考一百的?你为什么不像他们那样考一百!不揍你你是不记事的。”说着就举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我的中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进我的房间改卷子上的错，仍听见门外妈妈大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了!”

我真不明白爸爸为什么每次都这样护着我。第二天我带着疑问问爸爸。爸爸说:”这不是护着你而是帮助你。如果你下次考试怀着压力进入考场能考好吗?”我知道爸爸是爱我的，妈妈也是爱我的,不过两种爱的方式不一样罢了。从此，我上课更专心听讲，做作业更认真，考试自然不敢粗心大意。当然课余时间那些爱好我仍然保留着。后来数学、语文、英语的每次考试成绩我都是优等(全在90分以上)。我还当选了大队长，代表学校参加了李沧区第二届少先队员代表大会。我画的画在学校得过奖，还在学校展览过。我是学校足球队的主力队员，代表学校参加过“区长杯”足球赛。现在我作为学校排球队的队员，正在老师的带领下抓紧训练准备参加青岛市小学生排球赛呢。说起来，我真得感谢他俩——我的慈父和我的严母。朱维山指导

发表于2004年6月 1日《半岛都市报》 及《少年儿童故事报》第865期

爸妈爱孩子的方式有什么不同?你从哪里看出来的?

　　七、作文。

想想你的亲人是怎样爱你的，选择一两件事情写下来，然后加个题目。