第17课《地震中的父与子》随堂练习

　　一、读拼音，写词语

　　二、查字典填空。

1.“疾”字的部首是_，字典里的解释有：A.疾病;B.痛恨;C.急速。“疾步”中的“疾”应取第__解释;“疾步”的意思是_。

2.“绝”字用音序查先查字母_，字典的解释有：A.断绝;B.穷尽，完全没有了;C绝对;D.极，最。“绝望”的“绝”应取的解释是。

3.“昔”字用音序查，字母是 ，部首是，“昔日”的意思是 。

　　三、缩写句子。

1.这位父亲的双眼直直地看着好心人。 。

2.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

3.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

　四、指出下列句子属于什么句式。

A.疑问句;B.反问句;C.感叹句;D.陈述句。

1.“你是不是来帮助我的?” ( )

2.过路的人赶紧跑过来帮忙。 ( )

3.“这里有14个孩子，都活着!快来人!” ( )

4.《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗? ( )

　　五、填空

1.不断有孩子的父母()地赶过来，看到这片废墟，他们()并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便()地离开了。其中()说明了父母的难过，()说明了他们离开的原因。

2.他满脸()，双眼()，衣服()，到处是血迹。这句话说明(父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃)。

3.“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话在课文中出现了次，这样反复出现的作用是通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱;通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。

　　六、课外阅读。

　　一束白色的栀(zhī)子花

一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡;到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣悦。

我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿(nì)名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想?我实在没法知道。而栀子花的馥(fù)郁与温馨(xīn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子也就是在这一年中断的。

1.在文中找出下列词语的近义词。

依靠(　 )　　　香气袭人( )

2.读画线句子，回答问题。

(1)本句运用了哪种修辞手法?

(2)把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行?为什么?

(3)“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指什么?

3.作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱”?

4.读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么?