小学语文《彩色的非洲》教学设计（原创）大纲

教学目标

1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。

2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。

　　学习重难点

丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。

　　课前准备

非洲风情课件

　　课时安排

1课时。

　一、导入新课

通过本单元前面几篇课文的学习，我们仿佛置身欧洲的德国，感受到奇丽的景色，奇特的民族;乘坐新月般的小艇，一起游览威尼斯，又领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前又是一个什么样的世界呢?

( 板书：彩色的非洲 )

　二、初读课文，理清文脉

1、首先让老师检查一下你们对生字、生词的预习情况

出示本课的二类生字、非洲地名词语及多音字：

火炬 聆听 木薯 粗犷

炽热 篝火 高擎 巨蟒

繁花似锦 妙不可言

色彩斑斓 炽热的骄阳

浩瀚的天穹 充沛的雨水

刚果奥旺多

扎伊尔维龙加

扎伊尔戈马

殷红----殷切

含情脉脉----脉搏

2、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。试着用文中的句子说说非洲留给你的印象。

预设：

非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

幻灯出示，生感情齐读这三个句子：

根据学生回答板书：色彩斑斓 多姿多彩

3、再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?

板书：蓝天、骄阳、植物、动物、生活、艺术。

　三、合作交流，深悟文情

1 、同学们，色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，非洲美吗?

请边默读课文边思考：你从文中哪些词语、句子感受到非洲的美丽?标画出文中有关色彩的句子，细细品味，看作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。

2、汇报交流，指导朗读： 从文中哪些词句感受到了非洲的美呢?作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。

预设：

A、 彩色的植物世界：

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观;走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。

B、 　彩色的动物世界：

非洲除了有彩色的植物世界，还有什么?

默读第五段，思考：在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么?

作者为什么这么安排?

(非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。)

师：自己先读读这段话，边读边想想画面。

语言是有声音，有画面的，请大家认真阅读课文，展开想象：你仿佛看到了什么样的画面?

是啊，众多的蝴蝶在我们眼前飞舞，让我们目不暇接，你能有感情读这段话，把蝴蝶的多，色彩的美，表现出来吗?

C 、彩色的日常生活：

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的 　　　　　　 (作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。)

炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。

( 课件展示： 非洲的日常生活)

彩色的艺术：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

学生交流最令自己感兴趣的句子，其间指导学生了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈等方面来体现非洲的艺术也是彩色的。

资料交流：

你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?

人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。

“如果你有幸参加他们的篝火晚会，……..非洲彩色的涌动与无限的活力。”

这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情!

　四、找原因，品读感悟.

1、同学们，非洲五彩斑斓、多姿多彩，给我们留下深刻的印象。让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?

(指名说，汇报读，

预设：是炽热的骄阳孕育了这彩色的世界

2、教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的.阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想说什么?

预设：·非洲真是一个原始的世界;

·非洲真是一个强悍的世界

·非洲真是一个粗犷而热烈的世界

·非洲充满的神奇的自然美

3 、那么，就让老师从你们的声音中感受这种不同寻常的美丽!

学生齐读朗读第三小节。

(三)总结风情感悟。

1.导语：非洲的这种强悍而粗犷的美;神奇而热烈的美，都在诉说着非洲的原始与神秘，热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：

2.学生朗读这两个感叹句：

“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!。”

(四)领悟表达方法

作者运用了那些方法来介绍彩色的非洲，我们从课文中学到了哪些表达方法呢?

师生总结：

(1)结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

(2)课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。

(3)课文的语言十分优美生动。

(4)作者联想丰富，运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

　　四、总结

非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。

五、作业超市

1、讲一讲：

学做小导游：把彩色的非洲介绍给爸爸妈妈或亲戚朋友。选择一方面进行介绍，尽量用上文中的语言;建议你采用作者介绍非洲的方法来介绍。

2、写一写：

仿照本课的表达方法，介绍一处景物，如:

《美丽的中心广场》《x x的校园》《 x x的公园》《x x的家乡》等。

3、读一读：

《走进非洲》、《世界之旅》等