小学四年级语文下册《巴斯德征服狂犬病》教案设计大纲

　　【教学目标】

1．朗读课文。教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。

2．弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的`心情，进而体会科学家崇高的责任感。

3．会认“菌、枢、疫、疯、魂、魄、酷、寂”等8个生字，会写“助、畜、菌、枢、疫、疯、魂、魄、酷、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所谓惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

　　【教学重点】

弄清楚巴斯德征服狂犬病的原因和过程。

　　【教学难点】

体会巴斯德在给小孩治疗过程中所承受的巨大精神压力，进而体会科学家崇高的责任感。

　　【教学准备】

搜集巴斯德的资料、制作多媒体课件。

　　【教学过程】

一、引入新课

1．板书课题《巴斯德征服狂犬病》

①启发：通过地课题，你知道了什么？

②多媒体课件出示“学习链接”。启发：通过读学习链接，你对巴斯德获得哪些信息？

③引导：通过同学们的预习，联系生活实际，你对狂犬病有哪些了解？

④鼓励学生对课题质疑。

二、引导学生初读课文。

1．多媒体课件出示初读要求：初读小贴士

读得字字响亮，不可误一字，

不可少一字，

不可多一字，

不可倒一字。

组织学生自己读课文

2．检查初读情况。

①大屏幕出示生字、词语。

②大屏幕出示本课四字词语。启发：通过预习，你理解了哪些词语的意思，与同学交流。

③大屏幕出示句子，指导学生读句子。

三、引导学生理清课文写作顺序。

1．启发：课文哪几个自然段写了巴斯德征服狂犬病的艰辛过程。

2．引导学生完成课后第二题。

3．引导学生说说课文的写作顺序。

四、引导学生学习第二部分。

1．启发：自由读课文，说一说，巴斯德为什么向狂犬病发起了进攻？

2．引导学生读第三自然段，说说你知道了什么？有什么体会？

3．启发：巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于在狗身上，取得了成功。这种狂犬疫苗能否用在人身上，一个可爱的小男孩——梅斯泰尔迫使巴斯德必须继续实验，实验的过程怎样？我们小节课学习。

五、布置作业：

1．积累词语，抄写在词语花篮中。

2．读熟课文。

齐读课题。

自由交流知道的内容。

读“学习链接”，自由交流自己获得的信息。

交流对狂犬病的了解。

质疑课题。

学生依据初读方法和要求，自己学习课文。

读生字、词语，交流生字识记方法。

读词语，解释词语的意思。

读句子，读正确、流利。

学生默读课文，思考问题。

学生动手，在书上完成第二题。

交流写作顺序。

学习第二部分。

学生一边读课文，一边在书上画一画，交流。

读课文，自由交流。

完成作业。

　　【板书设计】

巴斯德征服狂犬病

征服艰辛在狗身上成功五年

孜孜不倦

【作业设计】

1．积累词语，抄写在词语花篮中。

2．读熟课文。