长春版三年级语文下册《切错的苹果》教案

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字，巩固强调左右结构的字的书写方法。

2、熟读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。

3、体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。

教学重点：掌握对文章整体内容的概括。

第一课时

一、导入

同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。

二、初读课文，领略大意

本文讲了一个什么故事？

三、边读边画，学习生字

错：交错错落有致错综复杂

屉：屉帽一屉馒头抽屉

惯：惯例惯性娇生惯养

拦：拦击拦路拦腰

核：杏核核武器核查核对核心

彻：彻夜彻骨彻底彻头彻尾彻悟

印：印象印花印泥

三、指导书写

请学生先观察，再示范，后书写。

第二课时

一、谈话导入

同学们，你们切过苹果吗？在小组内切切看，看你们一共有多少种切法？

这节课我们继续学习课文。

二、深入理解课文

1、请同学们自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么？

2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的？

3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果？

4、“显示显示”一词能不能换个词来说？

5、从这个词可以看出儿子怎么样？

6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。

你从爸爸的话中读懂了什么？

7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。

8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了吗？同学们自由读第5自然段。

9、练习读课文的最后一段。

三、总结

说一说，你有没有这样类似的经历。

四、作业设计写词语。

爸爸习惯

切错的苹果

儿子创造