《七颗钻石》第二课时教学设计
教学目的：
1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。
2、通过水罐一次次的变化感受变化的神奇、感受童话的神奇;有感情地朗读课文。
3、创设情境，让学生展开联想。
教学重点：理解爱的力量让水罐发生一次次神奇的变化;达到有感情朗读;
教学难点：爱的一次又一次力量让水罐发生神奇的变化，教育学生学会关爱身边一切。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、复习导入
1、同学们：今天，我们继续来学习感人的童话故事《七颗钻石》，(板题)
2、复习词语：旱灾、水罐、(幻灯片出示)
(设计意图:巩固上节的知识。)
二、学习第一自然段
1、通过上节课的学习，我们知道在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，地球上很久没有下雨，太阳每天火辣辣的晒着，你能联系生活实际想象一下当时大旱灾时会是怎样的情景吗?
2、生自由发言：花草枯死了、小河干涸了、动物们没水喝要渴死了、人们也要渴死了……这生命攸关的“渴”，就是“焦渴”;
3、齐读第一自然段;这水可是生命之水啊!
(设计意图:引导学生结合实际和发挥想象的方式训练学生说话能力，感受水在旱灾时对谁都特别重要，是生命之水，为下文体会小姑娘和她的母亲那无私奉献的爱心做好铺垫。)
三、学习2——4自然段 感受水罐变化的神奇
1、在这大旱灾的一个晚上，一位小姑娘拿着水罐出去找水，水罐发生了神奇的变化，到底发生了怎样的变化呢?请快速浏览课文、找到相关句子用~~`画下来，读一读。
(设计意图：训练学生快速浏览课文的能力。)
2、空水罐第一次发生了什么变化?指生读句子、引导读出神奇：一个“竟”字多么神奇啊!齐读;
3、接着呢?还有更神奇的呢?引导读出神奇;相机板书：空水罐、满水罐银水罐 金水罐、跳出钻石涌出水流)你们觉得这是一只怎样的水罐呢?(神奇)
(设计意图：引导学生抓住关键词句体会神奇。体现人文性和工具性的统一。)
过渡：真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐由铁的变成了金的`，而且跳出钻石、涌出水流呢?让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧!
四、精读课文
1、请默读2——4自然段，看看从中你能知道些什么?用直线画下相关句子读读，写写体会。
2、学生同桌交流。
(设计意图:老师是学生学习的引路人，教给学生读书方法：同伴合作互助的学习方法和读书做笔记的方法指导。)
3、讲读第一自然段的重点句;
空水罐变成满水罐是什么力量?你从哪一句体会到了呢?(媒体出示)
(1)这个“哪儿”让你知道了什么?这时她心里会想些什么呢?(找出“哪儿”、“累得”等词)
(2)你带着这样的心情来读一读这两句话吗?指导练读
过渡：……当她醒来时，水罐里却装满了清澈新鲜的水，你小姑娘的心情怎样?学生自由回答;(出示“小姑娘喜出望外……”的句子)
(3)为什么会喜出望外?这时小姑娘怎么想的?又会怎么做呢?谁能把这句话读好?个人读、齐读
(4)、小结:小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水.(画心并板书：母亲 ) 多么孝顺，多么爱妈妈，我们一起来读读这一自然段吧。
4、讲读第三自然段
(1)、小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒了，水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐里的水还是满满的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢?(男生齐读第三自然段)
(2)、学生自由回答。(根据学生回答追问：为什么要给小狗喝?为什么只倒一点?)
(3)、小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀!这爱的力量越来越大了，让铁水罐变成了金水罐(画心并板书:小动物)
5、讲读第四自然段
过渡：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢?
(1)、交流体会。
(2)、你看，小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，你们的妈妈是不是也爱着你们?是怎样爱你的?
(3)、谁愿意来读读母亲的话，指导朗读。
小结：母爱真伟大!是母爱的力量把银水罐变成了金的!这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀!爱的力量更大了。(画心并板书：母爱)
6、讲读第五、六自然段
过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐(1)、面对一个不认识的路人，小姑娘又是怎么做的呢?(指名读第五自然段)
(2)、指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。)
(3)、从这句话中你又体会到了什么? (画心并板书:路人)
(设计意图：抓住关键词句体会人物的无私奉献的爱心;通过教师感染性的丰富语言和直观和及时的板书感受爱的力量越来越大，每一次关爱都缺一不少。)
五、感情升华、回顾全文
1、让我们再来读读课题;现在你看到钻石，想到了什么?
在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 生: ，是 生： ，是 生： ，却忘了 生： 。
2、这七颗钻石代表的就是爱，最后她变成了七颗星星，永远在天上了，也永远在我们心中。请齐读第四自然段。
(设计意图：在回顾全文的同时既训练了学生说话的能力又理解了课题的用意。)
六、拓展阅读推荐：
自由发言：自己读过哪篇或哪本以关爱为主题的文章或书籍，简介内容并推荐同学们去阅读。
七、布置作业
小姑娘的爱心感动了同学们，感动了老师，让我们心怀这颗爱心一起来请将这个爱心故事讲给我们的家人听。并用爱的行动去孝顺你们的爸爸妈妈、去关爱身边的人。
(设计意图：课文延伸到生活实际中去，学以致用。)
八、板书设计：
七颗钻石
空水罐
母亲
满水罐
动物
银水罐 爱的力量
母爱
金水罐
路人
钻石、水流
