《学会查“无字词典”》课后反思?3篇

　　《学会查“无字词典”》课后反思1

今天上了《学会查‘无字词典’》第一课时，关于对本课时的教学，由于本课的二会字和四会字比较多，学生在朗读的过程中遇到了不少的问题，学生能正确流利地读好一片不带拼音的较长的课文是一个难点。但是我相信通过教师适当地指导，利用自读、同桌互读、范读等多种朗读形式，使学生正确地读通课文，初步感知课文的主要内容，了解课文中重点理解的两个词语。这是初读课文的关键。另外，我还强调了本课中出现的几个的多音字，它们的读音与组词的注意点。

在课堂教学中，学生对生字词掌握还是比较好的，但对于老师补出的生词，有的学生没有及时记下来，这就导致词语积累的阻碍了。此外，学生没有养成随时作笔记的好习惯，希望在以后的督促中能慢慢的养成这一良好的习惯。

　　《学会查“无字词典”》课后反思2

一、什么是“有字词典”和“无字词典”这是教学中要重点解决的问题。教学中我让学生反复读文找出相关语句进行理解。不少学生读后都明白有字词典是指《现代汉语词典》。无字词典是指现实生活。

二、怎样才能学会查“无字词典”呢?这是教学中的重点、难点问题。

教学中主要抓住爸爸指导聪聪理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”这两个情节来指导。

一是让学生充分读文，抓主要语句理解;二是借多媒体播放情景让学生理解;三是让学生联系实际谈自己的见解。教学片断：

在教学中，说到对骄阳似火这个词语的理解，班长：“老师，骄阳似火就是像火炉一样的太阳当头照着，都快把花草晒得着火了。”他的话音刚落，不少同学也发表自己的看法。

有的说太阳像火一样热，把我的花都烤得枯黄了;有的说太阳真厉害，有的.说，太阳晒得太厉害，把我家的小狗晒得伸出舌头，呼哧呼哧地喘气呢……

通过这样的理解，孩子们能用自己的方法来更好的理解词语的意思，真正学会了查无字词典。

　　《学会查“无字词典”》课后反思3

这篇课文采用了先叙述具体事实，后引出结论、揭示题旨的方法，思路清晰，层次清楚。所以在教学中更应该紧密联系实际生活，尤其是本单元的生命化特色就是创情适宜，温暖生命，那么通过激发学生的生活体验和生活积累来加深对课文的理解，并通过朗读来感悟题旨，就尤为重要。

在本节课的教学中，我紧扣课文内容，让学生充分联系生活中的现象来想、来说，进而一步一步地理解感悟什么是无字词典。这样既有助于学生理解课文内容，理解爸爸那意味深长的话，也让学生明白了学习语文不能光从书本上学，还要从生活实践中学习。

除此之外，在教学环节中，我还让学生自己提出问题，以此激发他们的学习兴趣，和探索精神，这样不仅活跃了课堂气氛，还激起了学生浓烈的求知欲望，真正做到了让学生寓学于乐的效果。

当然，每一节课都不可能尽善尽美，所以这节课也存在着很大的不足。再联系实际生活的过程中，一小部分学生没有完全地融进课堂气氛中，还有一些学生心里想的和语言表达出来的意思不太一样，于是教学效果大大打了折扣，所以在今后的教学中，我会多注重孩子们的口头表达能力和读书能力，以及多关注那些不爱举手发言的孩子，给他们创造自信心和学习积极性。