六下语文《聂将军与日本小姑娘》导学案设计
一、课堂学习：
1、看拼音，写汉字：
niè zhēn cán gū ǎi ( )荣( ) ( )忍 无( ) 和( ) sháo shù zhuài pú sà 小( ) 拘( ) ()着 ( )( )
2、将词语补充完整：
有( )有( ) 又( )又( ) 无( )无( ) 一( )一( ) 再( )再( ) 无( )无( )
3、领会下列词语的意思。
残忍： 惊恐：
无辜： 拘束：
至仁至义： 有始有终：
二、课堂交流：
2、两个日本孤女( )，聂将军( )，看到她的伤口( )，便马上( )。然后，又( )女孩。
3、课文的中心句是( )。
4、《聂将军与日本小姑娘》讲述的故事发生在( )，真切而生动地记叙了( )的经过。
三、师生交流：
1、默读课文：
(1)想想课文讲了一件什么事?
2、(1)指生交流课文主要内容。
(这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事。)
(2)出示词语，指名读，帮助学生正音。
聂荣臻 残忍 无辜
照料 流露 惊恐
和蔼 小勺 拘束
拽着 至仁至义
(3)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。
四、
1、轻声读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。(小组讨论)
2、全班交流分段情况。
第一段(第1自然段)：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段(第2、3自然段)：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。
第三段(第4、5自然段)：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。
第四段(第6自然段)：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
(板书：救出——关心——送归——感谢)
3、默读课文，按课文内容填空，并找出课文的中心句。
五、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”?
