人教版九年级下册《音乐之声》课文阅读
巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山颠上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。
乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。
……
山麓下。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
……
山上。
流连忘返的玛丽亚在山坡草地上远眺群山，她轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢人溪水中，溪水激起了涟漪。她又向前走去，一面放声歌唱《音乐之声》：
群山洋溢着音乐之声，
群山唱着古老的歌儿，
群山把音乐之声充满我心房。
我的心要把听到的歌儿欢唱。
我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，
它的翅膀不停地扑腾;
我的心想要像小天使随风飘出教堂，
深深地叹息;
像在石头上翻滚的溪水一样欢笑;
像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
每当我的心感到寂寞，我要到山里去，
我又会听到过去听到过的歌儿，
我的心又会充满音乐之声，
我又会放声歌唱。
玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步，又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦!”急速地跑下山来。
古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。
修道院内。
修女们从各处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走人经堂，一起虔诚地做日常功课。
钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》。
院场上。贝尔尼斯嬷嬷急匆匆走来，对院长说：“院长嬷嬷。”
院长： “贝尔尼斯嬷嬷。”
贝尔尼斯不无抱怨地： “哪儿都找不着她。”
院长： “玛丽亚?”
贝尔尼斯： “她又跑到外头去丁。”
大嬷嬷贝尔塔生气地： “也许……应该在她脖子上拴个铃铛。”
玛格丽塔大嬷嬷对贝尔尼斯说： “牲口棚去过吗?你知道她最喜欢牲口了。”
贝尔尼斯： “我到处找遍了，想得到的地方都去了。”
院长： “贝尔尼斯嬷嬷，别忘了这是玛丽亚，就应该到想不到的地方去找找。”
院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。
贝尔塔按捺不住了： “哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。”
老成持重的院长不动声色地： “我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。”
边上的玛格丽塔不以为然地： “反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”
贝尔塔固执己见地： “我们现在不是在谈什么黑羊白羊的，玛格丽塔嬷嬷。在所有见习修女当中，我看玛丽亚是最没希望的。”
她们三人来到一个小院子，院长一面喊着： “孩子们!孩子们!”止住了两位大嬷嬷的争执;一面对迎上来的众修女：“我们正在议论某些人申请当修女的资格问题，负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。”
院长问一位戴眼镜的修女： “你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样?”
卡塔林： “这姑娘才好呢……可有时候……”
院长又问另一位修女： “阿格塔嬷嬷?”
阿格塔： “玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”
院长转而又问： “索菲亚嬷嬷，你说呢?”
索菲亚： “哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是?”她向其他各位修女问道。
贝尔塔： “她说的一点都不错。”
修女们唱《玛丽亚》：
贝尔塔 (唱)：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲娅 (唱)：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。
贝尔塔 (唱)：头罩底下留着一头卷发。
卡塔林 (唱)：修道院里还把歌儿唱。
阿格塔 (唱)：她上教堂不准时，
索菲娅 (唱)：可忏悔起来倒真心诚意。
贝尔塔 (唱)：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林 (唱)：就是吃饭挺准时。
贝尔塔 (唱)：不怪我心直口快，事实就是如此。
众修女 (合唱)：玛丽亚不适合做修女。
在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。
玛格丽塔 (唱)：我倒想替她说几句。
院长： “你说吧，玛格丽塔嬷嬷。”
玛格丽塔 (唱)：玛丽亚总叫我笑哈哈。
玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。
院长见状无可奈何地摇摇头。
院长 (唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
叫人怎么能抓住天上的云彩?
玛格丽塔 (唱)：叫人怎么来形容玛丽亚?
高裟 (合唱)：她爱唠叨。
索菲娅 (唱)：叫人难捉摸。
贝尔塔 (唱)：像个小丑。
院长 (唱)：有好多事你想开导她，
有好多事她应该懂了。
贝尔塔 (唱)：可她就是坐不住，听不进你的话。
院长 (唱)：水怎么能停留在沙子上?
玛格丽塔 (唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
院长 (唱)：叫人怎么能抓住皎洁的月光?
索菲娅 (唱)：只要跟她在一块，我就晕头转向，分不出东西南北。
阿格塔 (唱)：像变化莫测的天气。
卡塔林 (唱)：飘啊飘的羽毛。
玛格丽塔 (唱)：她真可爱。
贝尔塔 (唱)：她真可怕。
玛格丽塔 (唱)：她像绵羊。
索菲娅 (唱)：她比祸害还祸害，
赶得黄蜂没处藏。
阿格塔 (唱)：她比异教徒还异教徒。
玛格丽塔 (唱)：时而温柔，时而野。
卡塔林 (唱)：像个孩子，像个谜。
贝尔塔 (唱)：叫人头痛。
玛格丽塔 (唱)：叫人爱。
院长 (唱)：像个小姑娘。
众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱：
叫人拿玛丽亚怎么办?
叫人怎么能抓住天上的云彩?
叫人怎么来形容玛丽亚?
高票萼 (合唱)：她爱唠叨，叫人难捉摸。
贝尔塔 (唱)：像个小丑。
众修女 (唱)：有好多事你想开导她。
有好多事她应该懂了。
院长 (唱)：可她就是坐不住。
贝尔塔 (唱)：听不进你的话。
玛格丽塔 (唱)：水怎么能停留在沙子上?
众修女 (唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
突然 “砰!”的一声门开了，接着一阵急促而响亮的脚步声打断了修女们的争论。
玛丽亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔，腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把，再捡起衣服，三步并作两步冲到院长的面前。
突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。立定之后，她小心翼翼地窥视身旁的修女们，看到大家都以严厉的眼光看着她，便摇了摇头，无奈地走了。
表情各异的修女们 (合唱)：
叫人怎么能抓住皎洁的月光?
大家就这样散了。
课文简说
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩;第二个场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。剧本集中体现了画面感和音乐故事片特有的音乐特色。
