苏教版语文高中必修一第四单元练习题（附答案）

导语：又一个单元学完了，下面是苏教版语文高中必修一第四单元练习题，欢迎大家过来使用和练习，希望可以帮助大家检验所学知识。

1.字音

(1)为加点的字注音

①涮羊肉(　　)　　　　　②蛰居(　　)

③闽粤(　　) ④桕子(　　)

⑤赭色(　　) ⑥地濒大海(　　)

(2)给多音字注音

①有劲(　　)劲敌(　　) ②曝背(　　)曝光(　　)

③和暖(　　)和诗(　　)和稀泥(　　)和面(　　)④间或(　　)间不容发(　　)

2.辨形组词

①茗(　　)铭(　　) ②蛰(　　)蜇(　　)

③宵(　　)霄(　　) ④翁(　　)瓮(　　)嗡(　　)蓊(　　)

3.词语释义

①滋味：________________________________________________________________

②有劲：_________________________________________________________________

③情调：_________________________________________________________________

④丰腴：_________________________________________________________________

⑤含蓄：__________________________________________________________________

4.近义词辨析

(1)蛰居•蛰伏•谪居•幽居

“蛰居”与“蛰伏”都有“隐藏不出”的意思，而“蛰居”侧重于“居”，主要比喻人隐藏不出，像动物冬眠一样，“蛰伏”侧重于动物潜伏在洞穴，不动不食，也比喻人隐藏不出，等待时机。“谪居”指被贬后住在某个地方。“幽居”指隐蔽的不公开的居住(或“居所”)。

例句：①陆游从淳煕七年起，罢官已六年，挂着一个空名在故乡________。

②反动势力在革命浪潮高涨的时候，就________起来，等到革命处于低潮的时候，就跳出来，疯狂地杀戮革命者。

③古代的官员由于种种原因被贬，________异乡，难免心有余悸。

④王维________终南山，自有一番天地和情调。

(2)悠闲•清闲

“悠闲”指闲适自得。“清闲”指清静闲暇。

例句：①2008年这个夏天最是惬意，因为不仅可以躺在沙发上喝冰凉的啤酒，而且还可以________地欣赏奥运会精彩的比赛。

②如果生活里没有繁杂与苦恼，我便可以________下来，去看海，看海上那一叶叶浮动的白帆，看鸟儿在浪尖上盘旋，让浪儿轻轻抚着我的双足，听海螺里大海的歌。

5.名句填空

(1)离离原上草，一岁一枯荣。____________，__________。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(白居易《赋得古原草送别》)

(2)他时不用逃名姓，______________。(李涉《井栏砂宿遇夜客》)

(3)绿蚁新醅酒，红泥小火炉。____________，__________?(白居易《问刘十九》)

(4)寒沙梅影路，________________。(元•何中《辛亥元夕》)

(5)日暮苍山远，天寒白屋贫。____________，__________。

(唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

(6)前村深雪里，________________。风递幽香出，________________。(唐•齐己《早梅》)

一、整体感知

1.郁达夫笔下的“江南”指哪些地方?作者写了“江南冬景”的哪些景?这些景给郁达夫的总体印象是什么?本文的“神”是什么?

2.全文共10个自然段，试分为三部分，概括其内容。

二、深层探究

3.阅读1～4自然段，回答：作者本是写“江南的冬景”，为什么要从北国的冬天写起?在这几个自然段中作者作了哪些对比?这些对比各有什么作用?

4.阅读5～7自然段，填充下面的表格：

午后

郊游

图(5、

6段) 所写景物 ①

景物特点 ②

作者感受 ③

所用手法 ④

寒村

微雨

图(第

7段) 所写景物 ⑤

景物特点 ⑥

作者感受 ⑦

所用手法 ⑧

5.第9自然段写了什么? 有什么作用?

6.阅读第10自然段，分析作者是如何收束全文的?

三、技法迁移

巧糅虚实添魅力

[文本回顾]　本文写景采取了虚实结合的策略。

第5段作者写到了江南的植被(实写)。江南丰腴润泽的土地上，芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之

下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣。

第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨(虚写)。借助想像的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前了。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前。其中既有素描的工笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。

第8段写到了江南的雪景(虚写)。作者没有对雪景作实质的描绘，避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界，虽然语句简省洗练，但所包含的意象十分丰富。

[技法点拨]　所谓虚实结合，就是在写作过程中，既要真实地把景或正在发生的事写清楚，又要巧妙地融入一些与景或事相关的内容。因此，这里的实，就是对景或正在发生的事的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动。虚与实是相对的;当前为实，未来为虚;已知为实，未知为虚;有者为实，无者为虚;客观为实，主观为虚;直接描写和具体叙述为实，议论抒情为虚。这两种方法相互补充，可以收到事半功倍的效果。运用虚实结合手法时要特别注意：虚写要以实写为基础，失去这个基础，虚写就会空洞失据。

虚实相生，自然之理。古人曰：“虚实相生，无画处皆成妙境。”作文巧妙运用虚实之法，描绘景物，叙述事件，刻画人物，使虚笔、实笔相互依存，相互补充，以实映虚，以虚衬实，虚实相间，文章自然摇曳生姿，蕴涵深厚。

[迁移运用]　请以“雪”为题，用虚实结合的手法，写某种人生境界。不少于300字。

　答案解析

基础梳理

1.(1)①shuàn　②zhé　③mǐnyuè　④jiù　⑤zhě　⑥bīn

(2)①jìn;jìnɡ　②pù;bào　③hé;hè;huò;huó　④jiàn;jiān

2.①品茗;铭刻　②蛰居;海蜇　③元宵;云霄　④老翁;瓮中捉鳖;嗡嗡;蓊郁

3.①味道;比喻某种感受　②有力气;兴趣浓，有趣。本课指后者　③思想感情所表现出来的格调;事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质　④丰盈;丰美肥次。本课指后者　⑤包含;(言语、诗文)意思含而不露，耐人寻味;(思想、感情)不轻易流露。本文取第一种意思

4.(1)①蛰居　②蛰伏　③谪居　④幽居　(2)①悠闲　②清闲

5.(1)野火烧不尽　春风吹又生　(2)世上如今半是君　(3)晚来天欲雪　能饮一杯无　(4)微雪酒香村　(5)柴门闻犬吠　风雪夜归人　(6)昨夜一枝开　禽窥素艳来

文本互动

1.①指江浙地区。②江南冬天的植被、雨、雪、无雨无雪时的冬郊等。③总体印象：江南的冬景是一种明朗的情调。④“神”是对江南之冬的眷恋之情。

2.第一部分(1～4自然段)，总写江南冬景与北国冬景的不同之处，突出了江南冬景的可爱。

第二部分(5～9自然段)，具体描写江南的冬景。作者通过描绘寒郊散步、江南雨景、江南雪景、江南旱冬等画面，表达了作者对江南冬景的挚爱。

第三部分(第10自然段)，亲身去感受江南的冬景。

3.①先从北国的冬天写起是为了引出下文对江南冬景的描写。

②第一，北国冬天与江南冬天的对比。这一对比，着眼于人的生活，将北国冬天的蛰居异境与江南冬天的曝背谈天比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染了江南冬天户外活动的乐趣。第二，将江南的冬天与北方的夏夜作对比，着眼于情调，突出江南冬天明朗的情调。第三，将闽粤等地的冬天与作者所说的江南的冬天作对比。作者认为闽粤之冬只能是南国的长春，是春或秋的延长，从而将作者所感受到的“江南的冬景”作了更明确的地域界定。

4.①至冬至不败的芦花、火红的乌桕叶、雪白的桕子、顶多赭色且根边总带点绿意的草

②色彩亮丽，蕴含生机。

③生机盎然，和煦温暖，悠闲清净(从“不感到岁时的肃杀”“莫名其妙的含蓄在那里的生气”、对雪莱诗句的引用以及“恩惠”“清福”等来判断)

④着眼于花草植被，从色彩方面进行工笔细描;写景与抒情相结合。

⑤屋外长桥、远阜、树枝槎桠的杂木树林、细雨、乌篷小船、屋内喧哗的酒客、灯晕

⑥淡雅朦胧，诗中有画，画中有诗。

⑦悠闲惬意，胸襟洒脱。

⑧粗笔白描，层次分明。

5.写了作者对江南冬天雨雪情况、大冷的日子的了解和推断，暗含对江南冬天的在意，告诉读者，有雪的冬天固然令人欣喜，无雪的旱冬更利于散步。紧扣写作主题，且虚实照应，将话题引到散步上来，并自然引出下文。在直抒要“恣意享受江南的冬景”的喜爱之情后，又用日本人与德国人对晴和日子的欢迎来衬托自己的这种感情。

6.第10自然段共两句话。第1句写天气“晴朗”，照应前文的“明朗的情调”，第2句写作者的行动，又照应前文的“寒郊散步”。

[技法迁移]　略。