初中文言文《岳阳楼记》优秀教案（2课时）
《岳阳楼记》教案
(第一课时)
【学习目标】
1.能正确朗读全文。
2.能正确译讲并背诵1、2自然段。
【学习过程】
一、板书课题
这节课我们一起来学习《岳阳楼记》。
二、出示目标
过渡语：学习目标是什么呢?请看：(大屏幕显示)
过渡语：怎样实现目标呢?请看自学指导：(大屏幕显示)
三、第一次“先学后教”
第一次“先学后教”：比正确朗读课文
1.听录音，给生字注音，准备朗读比赛。
2.朗读比赛，比谁能模仿录音，读准字音，停顿正确。
1.过渡语：请同学们认真听，听完后，进行朗读比赛。
2.放录音。
3.过渡语：朗读比赛开始。愿意参加比赛的请举手。××你先读。
4.指名朗读课文，有错即停，其他学生指出读错的地方。师在黑板左边板书读错的字词，并表扬读音正确、声音响亮的学生。
5.如有错字，学生齐读师板书的字词两遍。
四、第二次“先学后教”
(一)过渡语：大家把字音读准了，下面开始第二场比赛。请看：
(二)出示：
第二次“先学后教”：比正确译讲课文
1.把补充注释写到课文有关词语旁：
①增其旧制：增，扩大。其，代指岳阳楼。旧制，原来的规模。
②属予作文以记之：作，写。以，来。记，记述。之，代指重修岳阳楼这件事。
③予观夫(fú)：夫，那。
④衔远山，吞长江：衔：口含。吞：吞吐。
⑤多会于此：会，聚会。
2.边看课文1、2段，边看注释，练习翻译。 4分钟后，比谁能正确解释词语，译讲1、2段 。
(三)学生自由读1、2段课文、注释，准备译讲;师巡视，了解学情。
(四)指名译讲。
过渡语：谁有不理解的词语或句子，请先提出来。(如果有，先找其他同学帮助解决，解决不了的教师再讲。)如果没有，译讲比赛开始。先来译讲第一段。
1.屏幕出示第一段原文，并将重点词、句用红体字标出。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
2.教师抽查第一段的重点词、句的解释和翻译。过渡语：×××，你来译讲这一句。
① 百废具兴
② 刻唐贤今人诗赋于其上 “今人”指的是什么时期的人呢?知道的请举手。(和作者同时期的人，宋朝的人)
③ 属予作文以记之
④师问：谁能概括第一段的内容?师板书：作记缘由。
3.译讲第二段：
①过渡语：下面，我们来译讲第二段。
②屏幕出示四幅图。
4.教师抽查第二段的重点词、句的解释和翻译。
①过渡语：同学们请看，×××，你来解释“胜状”。
②过渡语：那么洞庭湖的景色到底如何呢?看第二幅图：
学生看图，译讲“衔远山，吞长江”，师问：若学生译讲时没有补充主语，师问：认为不准确的举手。引导学生在译讲时将省略的成分补充出来。
师：这句话的主语是谁呢?(洞庭湖)
师再问：“衔、吞”二字用了什么样的修辞手法?(拟人)
写出了洞庭湖的什么特点?(洞庭湖大)
③过渡语：×××，你来解释“际涯”。
④×××，你来翻译这一句“朝晖夕阴，气象万千”。
过渡语：同学们请看，图片对比一明一暗，洞庭湖一天当中景象多变，气象万千。以上内容写的是什么呢?谁能概括。
师板书：洞庭湖美景。
⑤继续抽查重点词句：
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
师问：“此”指代那些句子?
×××，你来解释“大观”。
师问：“北通巫峡”的“通”是什么意思?
“南极潇湘”的“极”是什么意思?
⑥学生译讲“览物之情，得无异乎?”，师肯定地说“对”，
教师过渡语：“然则”一词，从写岳阳楼的全景转入写“迁客骚人”的“览物之情”。地理位置特殊的岳阳楼，迁客骚人云集此处，境遇不同的人观景的心情亦是不同。
并板书：览物之情不同。
过渡语：览物之情有何不同呢，我们下节课再来学习。
(五)质疑问难。
1.过渡语：课文译讲完了，给大家1分钟消化时间，若还有不懂的地方，请举手提出。
2.学生读书，质疑问难。
五、第三次“先学后教”
1.过渡语：下面进行第三场比赛。请看：
2.出示：
第三次“先学后教”：比正确背诵课文
背诵指导
一段一段，一层一层，反复记忆。 6分钟后，比谁能正确背诵第1、2自然段。
3.学生自背。
4.同桌互背。
5.指名背。
过渡语： 最后，我们进行当堂训练。
六、当堂训练(发卷子)
要求：1、闭卷，独立完成。 2、字体端正，卷面整洁。 3、时间：15分钟
检测题
一、解释加点的词语：
1.百废具兴( ) 2.增其旧制( ) 3.巴陵胜状( )
4.横无际涯( ) 5.岳阳楼之大观( ) 6.南极潇湘( )
二、翻译句子：
1.政通人和，百废具兴。
2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
3.览物之情，得无异乎?
三、默写课文第2段：
予观夫 ，在 。衔 ，吞 ， ， ， ， 。此则
，前人 。然则北 ，南 ， ，多会于此， ， 乎?
(第二课时)
学习目标：
1、能正确译讲并背诵第3、4自然段。
2、能理解迁客骚人的思想感情。
学习过程：
一、板书课题(半分钟)
这节课我们继续来学习《岳阳楼记》。
二、出示目标(半分钟)
过渡语：学习目标是什么呢?请看：(大屏幕显示)
三、第一次“先学后教”(12分钟)
(一)过渡语：第一场比赛开始。(大屏幕出示)
第一次“先学后教”：译讲并背诵第3段
自学指导
1、把补充注释写到第3段有关词语旁：
①忧谗畏讥：谗，说别人坏话。
②满目萧然：萧然，萧条冷落的样子。
③感极而悲者矣：极，达到极点。
2、边看第3段，边看注释，练习翻译。
3分钟后，比谁能正确解释词语、翻译句子。
(二)生练习，准备译讲;师巡视，了解学情。
(三)过渡语：谁还有不理解的词语或句子，请举手提出。
学生质疑问难。师生帮助解决。
(四)过渡语：译讲比赛开始。
(五)同时出示第3段的5幅图。
1、学生译讲第3段的写景部分，其他同学及时举手补充、更正。
①学生看图译讲“若夫淫雨……排空”中的重点词，若译讲得不对，其他学生更正。
②学生看图译讲“日星……潜形”。师：请看图片，天空昏暗无光。
③学生看图译讲“商旅……楫摧”中的重点词。若对，师肯定地说“对”。
④学生看图译讲“薄暮……猿啼”中的重点词。若对，师肯定地说“对”。
2、师小结：请大家仔细观察这几幅图，说说描写的景色、天气有什么共同点?板书“坏天气(暗)”。
(六)1、过渡语：在这样的坏天气里登楼，迁客骚人的览物之情是怎样的呢?
2、接着译讲，学生看图译讲“登斯楼也……感极而悲者矣。”师问：坏天气里登楼，迁客骚人的心情如何呢?(板书“悲”)
3、如何为第3段划分层次呢?(分两层，在“登斯楼也”的前面划分开)
(七)背诵第3段。
1、过渡语：结合图片，3分钟后，背第3段。开始。
2、全班齐背。
3、指名背。
四、第二次“先学后教”(12分钟)
(一)过渡语：第二场比赛开始。(大屏幕出示)
第二次“先学后教”：译讲并背诵第4段
自学指导
1、把补充注释写到第4段有关词语旁：
①皓月千里：皓，明亮。
②此乐何极：极，穷尽。
③心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。
④其喜洋洋者矣：洋洋，高兴的样子。
2、边看第4段，边看注释，练习翻译。
3分钟后，比谁能正确解释词语、翻译句子。
(二)生练习，准备译讲;师巡视，了解学情。
(三)过渡语：谁还有不理解的词语或句子，请举手提出。
学生质疑问难。师生帮助解决。
(四)过渡语：译讲比赛开始。
(五)同时出示第4段的5幅图。
1、学生译讲第4段，其他同学及时举手补充、更正。
①学生看图译讲“至若……不惊”中的重点词，若对，师肯定地说：“对。”
②学生看图译讲“上下……万顷”，若学生译讲的对，师肯定地说“对”。师指着图片帮学生理解：天色湖光相接，自上而下，一片碧绿，广阔无际。下一句。
③学生看图译讲“沙鸥……游泳”中的重点词，若对，师肯定地说“对”。
④学生看图译讲“岸芷……青青”。若对，师肯定地说：“对”。
⑤学生看图译讲“而或……千里”中的重点词，若对，师肯定地说“对”。
⑥学生看图译讲“浮光……沉璧”。师点拨：请看图片，没有风，月光照耀下的湖面闪着微波，月光和水波一起荡漾，湖面有如跳跃的金子。下一句。
⑦学生看图译讲“渔歌……何极”中的重点词，若对，师肯定地说“对”。
2、师小结：请大家仔细观察这几幅图，说说描写的景色、天气有什么共同点?板书“好天气(明)”。
(六)1、过渡语：在这样的好天气里登楼，迁客骚人的览物之情是怎样的呢?
2、接着译讲，学生看图译讲“登斯楼也……其喜洋洋者矣”，师问：好天气里登楼，迁客骚人的心情如何呢?(板书“喜”)
3、如何为第4段划分层次呢?(同上一段)
(七)背诵第4段。
1、过渡语：结合图片，3分钟后，背第4段。开始。
2、全班齐背。
3、指名背。
五、第三次“先学后教”(5分钟)
(一)过渡语：第三场比赛开始。(大屏幕出示)
第三次“先学后教”：理解迁客骚人的思想感情
自学指导
简要回答下面的问题：
1、第3、4段与第2段是什么关系?
2、迁客骚人的思想感情是因什么变化而变化的?
(二)指名学生回答，其他学生补充。
明确答案：
1、总分关系。第2段的“览物之情，得无异乎”是总写，3、4段是分写。
2、坏天气就悲，好天气就喜，不同的景会产生不同的情。感情随景物的变化而变化。
六、当堂训练(15分钟)
一、解释划横线的词语：
1、薄暮冥冥( ) 2、春和景明( )
3、长烟一空( ) 4、宠辱偕忘( )
二、翻译句子：
1、日星隐曜，山岳潜形 2、浮光跃金，静影沉璧
三、默写课文：
1、若夫_____，连月不开，_____，_____;日星隐曜，山岳潜形;_____，_____;_____，_____;登斯楼也，则有_____，_____，_____，感极而悲者矣。
2、至若春和景明，_____，_____，_____;____，____;____，____。而或长烟一空，皓月千里，____，____，____，____!登斯楼也，则有_____，_____，_____，其喜洋洋者矣。
要求：
1、闭卷，独立完成。
2、字体工整、卷面整洁、准确无误。
3、时间：15分钟
(当堂收卷，如果还有时间，指导学生朗读背诵课文)
