高中语文《荆轲刺秦王》练习题
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是高中语文《荆轲刺秦王》练习题。欢迎同学们过来了解和练习。
一、基础题
1.下列词或短语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )
A.忤视(wǔ) 夏无且(qiě) 变徵之声(zhǐ) 振慑(shè)
B.收盛(chéng) 更虑之(gēng) 图穷匕见(jiàn) 卒起不意(cù)
C.嗔目(chēn) 和而歌(hè) 箕踞以骂(jī) 以药淬之(cuì)
D.说见臣(yuè) 被八创(chuàng) 给贡职(jǐ) 愿得谒之(yè)
2.下列句中加点字都是通假字的一组是 ( )
A.今太子迟之，请辞决矣 余有所疑，愿因先生决之
B.秦王环柱而走 三十日不还，则请立太子为王
C.卒惶急不知所为 田忌一不胜而再胜，卒得王千金
D.燕王诚振布大王之威 是时蒙恬威振匈奴
3.解释下列句中加点词的意义和用法。
(1)遂收盛樊於期之首，函封之 ( )
(2)顷之未发，太子迟之 ( )
(3)秦武阳色变振恐，群臣怪之 ( )
(4)使使以闻大王 ( )
(5).左右既前，斩荆轲 ( )
4.解释下列句中加点的虚词
(1)臣乃得有以报太子 ( )
(2)而卒惶急无以击轲 ( )
(3)今有一言，可以解燕国之患 ( )
(4)仆所以留者，待吾客与俱 ( )
5.这篇课文节选自西汉__________所编的《__________ 》一书，该书“长于叙事，精于描写”，课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节。试根据情节先后，将下列事情或场面排列起来(将序号写在下面横线上)。
A易水送别 B.图穷匕见 C.配备助手
D怒斥太子 E.准备信物 F.厚遗蒙嘉
G倚柱笑骂 H.顾笑武阳 I.准备利刃
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二、阅读下面的文字，完成1—6题。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。 臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣，将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
1.为下列词语中加点的字注音。
(1)樊於期( ) (2)戮没( ) (3)揕其胸( ) (4)切齿拊心( )
2，解释下列句中加点的词，
①遥闻深巷中犬吠 ( )
②君之病在肠胃，不治将益深 ( )
③去奸之本，莫深于严刑 ( )
④秦之遇将军，可谓深矣 ( )
①十三教汝织 ( )
②得无教我猎虫所耶 ( )
③乃今得闻教 ( )
④伏羲神农，教而不诛 ( )
3.写出两段话中表示敬称的三个词语。
(1)_______________ (2) ___________________ (3)_____________________
4.翻译下列两个句子。
(1)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!
译文：_________________________________________________________________
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(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
译文：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.从这两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是 ( )
A.工于心计，正确判断行刺秦王的重要关键在于取信秦王。
B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。
C.心狠手辣，为取“信物”劝使樊将军自刎。
D.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。
6.文中樊将军的形象也栩栩如生，他的主要特点是_____________________________
____________________________________________(不超过15个字)。
三、阅读下题完成1—6题。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”尸复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A.持千金之资币物 币：礼品
B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送
C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，道谢
D.图穷而匕首见 穷：穷尽
2.下列各句中无通假字的一项是 ( )
A.图穷而匕首见 B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C.燕王诚振怖大王之威 D.诸郎中执兵，皆陈殿下
3.依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是 ( )
例句：函封，燕王拜送于庭
A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之 D、秦武阳色变振恐，群臣怪之
4.下列对文言句式的判断，正确的一项是 ( )
①太子及宾客知其事者 ③秦王复击轲，被八创
②群臣侍殿上者 ④而燕国见陵之耻除矣
A.①和②相同，③和④相同 B.①和②相同，③和④不同
C.①和②不同，③和④相同 D.①和②不同，③和④不同
5.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是 ( )
A.太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B.文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。
C.三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
6.把选段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。
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(2)秦王惊，自引而起，绝袖。
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(3)卒起不意，尽失其度。
四、阅读短文，回答下列问题
晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也;厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也;进取于君，退得罪于士，身死而财迁于他人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”
景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也?”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶?故再拜而不敢受命。”
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.晏子方食 方：正
B.终再拜而辞曰 再拜：拜两次
C.进取于君 进：前进
D.以振百姓 振：同“赈”，救济
2.下列各组句子中加点的词语，意思或用法相同的一项是( )
A.①分食食之 ②食之不以其道
B.①使吏致千金与市租 ②乃致其父兄昆弟而誓之
C.①寡人不知 ②孰谓汝多知乎
D.①忠臣不为也 ②父母之爱子，则为之计深远
3.下列各组句子中加点的“之”字，全都是代词且指代的对象相同的一项是( )
①分食食之 ②言之公 ③厚取之君而不施于民 ④一豆之食 ⑤夫厚取之君则施之民 ⑥婴闻之 ⑦以君之赐 ⑧寡人之过也
A.①③⑥ B.③⑤ C.②⑧ D.③⑤⑦
4、把下列文言句子翻译成现代汉语。
A、婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。
B.婴闻之，圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。
( 批改日期) 月 日
参考答案
一、
1.C(A.“且”应为jū;B.“见”应为xiàn;D.“创”应为chuāng)
2.D(A. “决之”的“决”不是通假字，决断;B.“不还”的“还”不是通假字，返还; C.“卒得王千金”的“卒”不是通假字，最终)
3.(1)用盒子(匣子)，名作状;
(2)以……为迟，嫌晚，意动;
(3)以……为怪，感到奇怪，意动;
(4)使……闻，使动;
(5)上前，名作动。
4.(1)有以，有用来……的
(2)无以，没有用来……的
(3)可以，可能，能够
(4)所以，……的原因
5.刘向 战国策 E I C D A F H B G
二、
1.(1)wū (2)mò (3)zhèn (4)fǔ
2.(1)①与“浅”相对;②严重;③重要;④苛刻，狠毒。(2)①传授，教会;②指示，告诉;③教导，指教;④教化。
3.(1)卿 (2)足下 (3)长者
4.(1)樊将军因为处境困窘来归附我，我不忍心由于个人的私利而伤害长者的心意，希望你另外考虑对策吧! (2)这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
5.C
6.义勇刚烈，矢志报仇，不惜一死。
三.
1. C(谢：谢罪)
2. D(A“见”通“现”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)
3、A作状语，(B方位名词作动词;C名词作动词;D意功用法)
4、B(①、②定语后置;③被：遭受，不是被动句;④“见”是被动句的标志)
5、B(应为悲壮的气氛)
6.(1)又变成声调激愤的羽声，送行的人都发怒而瞪大眼睛，头发向上冲顶起帽子。 (2)秦王大惊，挣扎着站起来，袖子扯断了。 (3)事情突然发生，没意料到，大家都失去常态。
四、
1、C
2、A
3、B
4、
A、我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。
B、我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误;愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。
