高二语文选修《绝地之音》导学案

　教学目标：

1、领略黄土高原的壮美景色

2、体会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼

3、品味质朴而韵味深长的语言风格

　教学重点、难点：

领会绝地之音就是生命本身的深刻含义

　教学时数：

1课时

　资料链接：

　作者简介

马步升(1963~)，甘肃合水人.中国现代作家.甘肃省社科院文学硼究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。

著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。他的第一本散文集《一个人的边界》分为四个部分，“灵魂的边界”、“存在的边界”、“流动的边界”、“可能的边界”。边界是指自己所处的文化和别种文化，自己的信仰和别样的信仰相交相错的所在。在边界可以领略到无限风光，也是灵魂的探险和精神的跋涉。马步升“灵魂的边界”那一组散文堪称为此集的优秀之作。马步升的散文对历史如数家珍，西部民俗色彩也分外鲜明，加上潇洒的文笔、思辨的气质，历史感、现实感、生命感共同织出马步升散文绵长的意味，绘出了陇东黄土地活的灵魂。散文语言既生动浅显，又富有生活情趣，还带上了那么一些西北汉子的爽气。评论家杨光祖说：“马步升散文中，那种来自田野的生气勃勃的野性，是目下那些疲软苍白的温室散文所不可比拟的。他的散文创作还一直追求一种激情的智慧，文章内外充溢着哲思的光芒，这也是目前很多散文家所缺少的。”

其他作品有：长篇小说《女人狱》、《北京不是你的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》，长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》、《守望平安》(与他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。

　解题(破题)

1、迅速浏览文章，“音”到底指的是什么?这是一种怎样的“音”?

2、这绝唱带给作者的感受是什么?

　学习思考

《绝地之音》记叙了作者在一次文化考察中所聆听到的绝地的天籁，这让作者灵魂受到了极大的震撼，引发了作者独特的人生感悟。

第一部分(第1段)：追忆绝地之音(魂牵绝地之音)。

问题：为什么作者“每一次的讲述，所用的语调、词汇、情绪，甚至描述的事实本身，一次和一次都不尽相同，甚至大相径庭”?

第二部分(第2~6段)：邂逅绝地之音。

“邂逅”是不期而遇，非在预计之中。“我”能够听到绝腔绝调，完全是长城文化遗迹考察中的偶缘，故必得根据行踪，依次道来。

1、为什么作者的心“被强烈地震撼着”?

2、作者为什么花大量的`笔墨来写自己和导师赶赴营盘梁途中的经历?突出了营盘梁怎样的特点?

3、作者登上山顶后，发现营盘梁是个怎样的城堡?表现了作者怎样的感情?

4、作者为什么花了很大的篇幅来写这个平地，这又是一块怎样的平地?

5、作者在绝地听到了怎样的绝唱?

6、作者为什么说“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线，心理分界线，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉”

第三部分(第7~lO段)：捕获绝地之音。

1、作者在怎样的环境下捕获了绝地之音?

2、捕获了绝地之音后，作者获得了怎样的感悟?结合“那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今”，谈谈你对此的理解。

3、结合全文，谈谈你对作者在文章所表达的情感的理解和认识。

　学习总结

1、选材出奇，感悟独特。

作者用绝佳的题材，写出了独此一家的感悟。作者用绝地之音表现人类在绝境中生命力的张扬，绝地之音本身就是生命力的本身，“那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”审美体验复杂而微妙。

2、文笔大气，感染力强。

本文可以说是一篇有个性的文化散文，既体验精致，又视野开阔，笔力雄健。作者总是用一种文化追踪的目光审视对象，赋予其一定的历史厚度。例如：“整日里见不着生存在现时现地的人，能与我们交流的只有秦汉边卒的遗迹，那无阻无碍的朔风挟着远古的灵感，一拨一拨地注入我们的身心。”读文 至此，油然而生一种“天风海雨扑地来”的感觉。再如：“满地是无边的黄土壑，昏黄的夕阳浮在黄土上，满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”远古的灵感和秦汉的血色，使环境、景色的描写中融入了历史文化的盐分。

3、结构严谨，行文婉曲。

文章采用的是倒叙结构，设置悬念。