苏教版二上《朱德的扁担》导学案

　　《朱德的扁担》导学案

　教学目标：

(1)知识与能力：

1、认识13个会认字，会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

(2)过程与方法;

师生共同讨论法，朗读感悟法。

(3)情感、态度与价值观：

感受朱德同志和战士同甘共苦德精神，激发对革命先辈的敬爱之情。

　教学重点：

1、读准字音，读通句子。 2、写字。

　　教学难点：

读通课文。

　教学准备：

师：生字卡片、小黑板、朱德像、朱德的扁担图片。

生：课前预习课文。

教学过程：

　一、启发谈话，揭示课题。

1、出示朱德的扁担的图片，问：这是什么?简介朱德。

2、教学“扁”和“担”字。

3、看到这个题目，你们想知道什么问题?

4、生提问。

5、交流解决问题的方法。

　　二、自主学习。

1、同桌互读，检查课文是否读熟，有错的及时纠正。

2、再读课文，把画出来的生字多读几遍，同桌说说自己是怎样学习生字的。

3、思考刚才学生提的问题。

　三、展示交流：

1、指名分段朗读课文。

2、交流生字的学习：

(1)、出示带拼音的生字卡片。

朱 德 扁 担 志 支 伍 冈 远 产 鞋 斗 仗

个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。

(2)、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。

(3)、出示含有生字的词语。

斗笠 朱红 生产 担子 一支 井冈山 扁平

(4)、交流自己识记生字的方法。

(5)、我会组词、说话。

(6)、我知道怎样写能把字写好。

3、交流所提的问题。说说课文写了一件什么事情。

　　四、合作探究，感知内容。

1、学生提出自己不懂得问题。共同解决。

2、思考：

(1)、 战士们为什么要藏朱德的扁担?你从中体会到了什么?

(2)、后来为什么不藏了?

　　五、品味语言：

朱德同志工作那么繁忙，还要亲自带头去挑粮，多么让人们敬佩

啊!让我们读出对朱德同志的敬佩吧!挑选出你认为能表现他品质的句子读读。

　　六、课堂总结：

学了本课，你有什么收获?

　　七、课堂练习：

1、听写生字。

2、给下列字注音。

朱 德 扁 担 志 支 伍 冈 远 产 鞋 斗 仗

3、我是小小书法家，能把字写好。

　八、我的课堂反思。