莫怀戚《散步》优质导学案

　　一、学习目标：

1.能记住文中优美的词句。

2.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。

3.整体感知课文内容，初步理解文章尊老爱幼的人性美。

　二、重点难点：

重点：①有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。②整体感知课文内容，理解文章的人性美。

难点：理解文章的人性美、品味语言的对称美。

　三、学法指导：

1.在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言含义。

2.采用自主、合作、探究的方法，突破重点和难点。

　　四、问题导引：

有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢?是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆?今天我们来学习《散步》，看看散步过程中发生了什么事?“我”是怎么解决的?结果又是如何?作者为我们展示了什么样的家庭氛围?让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。

　五、自主学习：

资料整合：

作者信息

《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者莫怀戚，重庆人，当代著名作家。

设问导学：

1、查阅工具书，给下列加点字注音。

熬夜( áo ) 咕咕(ɡū ɡu) 分歧(qí) 嫩芽(nèn) 拆散(chāi)

一霎时(shà) 水波粼粼(lín lín)

2、结合语境，解释句中加点的词。

(1)母亲信服的点点头。

相信并佩服，这里指母亲习惯听从儿子的话。

(2)一霎时，我感到责任的重大。

极言时间短，这里指我突然感觉到、意识到。

(3)我决定委屈儿子。

受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。

(4)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

每一个人和事物都得到合适的安顿，这是指“走大路”和“走小路”随自己的愿。

3.自由朗读课文。

要求：用普通话正确、流利、按意义节奏有感情地朗读课文。语气要温和，亲切中含着庄重;语调要平稳，声音不宜过高或过低。

4. 理一理,说一说,弄清课文的内容：文章写了一件什么事情?请同学按下列要求复述。

⑴从“我”的角度复述：“我”和母亲、妻子、儿子祖孙三代在初春的田野上散步。

⑵从母亲的角度复述：儿子带着“我”及儿媳、孙子在初春的田野上散步。

⑶从“我的儿子”的角度复述：爸爸带着奶奶、妈妈和“我”在初春的田野上散步。

⑷从“我的妻子”的角度复述：丈夫带着婆婆、“我”和儿子初春的田野上散步。

5. 理清全文思路，填空：

①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。

　六.合作探究：

1.散步过程中发生了什么事?“我”是怎么解决的?结果又是如何?作者为我们展示了什么样的家庭氛围?“我”决定出来散步的原因是什么?

母亲年老体弱更应该多运动、多锻炼。选择大路小路的分歧：“我”决定委屈儿子;母亲却依从了孙子。相亲相爱，和和美美。

2.你认为这一家人和睦相处最关键的人物是谁，为什么?

“我”， “我”是家里的主心骨、顶梁柱。我要创造好的家风——上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

3.母亲为什么偏偏要走大路?

大路平顺，便于老人行走，母亲年老体弱。

4.“我”为什么感到责任重大?

“我”上有老，下有小，要照顾两头。

5.散步过程中“分歧”是怎样解决的?

“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定，同时母亲的选择是走小路。

　第二课时

　　一.学习目标：

1.从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。

2.学习体会本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。

3.把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。

　二.重点、难点：

重点：从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。

难点：通过“散步”这种生活中人们习以为常的小事，表现浓浓的亲情、人性美和尊老爱幼的传统美德。

　三.自主学习：

设问导学

1.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质?

我说：“走大路。” 尊老

(母亲)变了主意：“还是走小路吧。” 爱幼

2.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”母亲看到这些景物后心理会想些什么呢?

还是乖孙子说得对，“小路有意思”。这是多美的田园风光啊。

3.文中的我是一个有家庭责任感的中年人，请从文中找出最能代表他这一特点的描写语句，并写在下面。

一霎时，我感到了责任的重大。

4.理解下列句中加点词语的含义。

⑴今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬的折磨及“我”对母亲健康的担忧和焦虑之情。

⑵但是春天终于来了。

表露出“我”盼春春至的欣喜之情，对母亲的孝敬之情。

⑶我的母亲又熬过了一个严冬。

一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬，身体和精神所经受的折磨之巨。

　　四.合作探究：

1.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义。中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样?

2.作者通过一家人散步这件事传达什么信息?

一家人的关系要如此和美，尊老敬老是一个决定的因素。

3.这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。

⑴课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。

示例：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

⑵请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。

①“他现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。

②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

这句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和谐。

③“……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

这句话含义深刻，突出了“尊老爱幼”的重大意义，形象地说明了中年人身上责任的重大。

⑶文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。

①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也绿了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

通过对初春景色的描绘，显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力。

②她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点名了走小路的原因，展现了老人疼爱孙儿的内心世界。

4. 读完全文，你认为本文在选材上有什么特点?(分组讨论)

以小见大，也就是“滴水见太阳”。文章选取了一个三代同堂的家庭一次平平常常的散步这样的小事来写，却表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。