《甜甜泥土》说课稿

作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《甜甜泥土》说课稿，欢迎阅读与收藏。

《甜甜的泥土》说课稿

一、说教材

教材分析：《甜甜的泥土》这篇课文是一篇小小说，选自苏教版八年级上册第三单元。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，告诉人们之间的至亲至爱应当犹如宽广厚实的大地，无处不在，无处不有。文笔细腻，文字优美，意蕴丰富，特别是新奇的立意，惊奇的结尾，值得玩味。

对于现在的孩子，这篇文章选得富有现实教育意义。现在的孩子生活在优裕的环境中，对父母及他人的关爱往往认为是理所当然的。这篇文章可以让学生们进一步体会到挚爱亲情，体会到父母对自己的无悔的'关爱，获得正确的价值观导向。根据以上分析，我将本文教学目标确立为：

教学目标：

1、整体感知全文，体会母子深情。

2、品味关键词句，感受人物形象。

3、理解文章主旨，体会艺术构思。

重点难点：

重点：1、整体感知全文，体会母子深情。

2、品味关键语句，感受人物形象。

难点：理解文章主旨，体会艺术构思。

二、说教法

八年级学生思维活跃，已有一定的自主、合作、探究的能力和语言表达能力。所以我将教学法确定为：

创设情景法、朗读品味法，自主探究法、合作交流法

三、说流程

一、创设情境，导入新课

意在营造浓郁的氛围，感受到失爱孩子对母爱的渴望，从而巧妙引入本文，达到未成曲调先有情的效果。

二、初读感知，把握大意

意在通过朗读感知全文内容，把握情感基调，复述课文。

三、再读品味，分析“甜”、“苦”。

三个环节：

甜？

苦！

苦中有甜……

通过对课文的滋味的解读，精读课文，品味感受，一是理清文章结构，二是通过两种滋味的强烈对比，人物形象的分析感受到母子分离的痛苦，三是引导学生领悟到爱如大地，无时不在，无处不在，理解文章新奇的立意，理解作者诗化的结尾。

四、品味母子真情，说说我的故事。

通过欣赏《天之大》进一步营造气氛，助推情感，让学更加感受到母子真情，进而说出自己的真情故事，实现表达能力的培养。

五、布置作业

一为积累性作业，一为表达性作业。