【推荐】活动方案范文集锦8篇

【推荐】活动方案范文集锦8篇

为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的活动方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

一、 目标：

（1） 向家长汇报本学期幼儿的学习情况。

（2） 让家长了解自己孩子在幼儿园的学习情况。

（3） 增进家长与老师的沟通，更好地配合幼儿园的教育工作。

二、 安排：

8：30—9：15 早操

（1） 队列、操节、跑步、

（2） 游戏：小白兔与大灰狼

（3） 律动：小鸭子（结束）

9：15—9：30 喝水、上厕所等准备工作

9：30—10：30 幼儿活动

9：30—10：00 活动一：动物去旅游

活动一：动物去旅游

（一）、目标：

（1） 在游戏中学会讲短句。

（2） 会区分飞、游、跳。

（二） 准备：

（1） 音乐。

（2） 头饰（小鱼、小兔、小鸟）人手一份

（三） 过程：

（1） 找动物。 （一问一答、讲名称）

我的小兔在哪里？（小兔小兔在这里）请小兔带上头饰

我的小鸟不见了？（小鸟小鸟在这里）请小鸟带上头饰

我的小鱼在哪里？（小鱼小鱼在这里）请小鱼带上头饰

（2） 讲动词、学动作、扮小动物走

师：小鸟小鸟怎样走？（小鸟小鸟飞着走）

小兔小兔怎样走？（小兔小兔跳着走）

小鱼小鱼怎样走？（小鱼小鱼游着走）

师：好。小动物听着音乐一起走。（听着音乐扮小动物走）

师：我们来到草地上了，坐下来休息一会吧。

（3） 木偶台、出示拉线小木偶

师：什么动物它会飞？（小鸟小鸟飞飞飞） 请小动物们出来扮小鸟飞，边飞边说：“小鸟小鸟飞飞飞”。

还有什么动物也会飞？（蝴蝶、蜜蜂……）

师：什么动物它会跳？（小兔小兔跳跳跳） 请小动物们出来扮小兔跳，边跳边说：“小兔小兔跳跳跳”。

还有什么动物也会跳？（袋鼠、松鼠、青蛙……）

师：什么动物它会游？（小鱼小鱼游游游） 请小动物们出来扮小鱼游，边游边说：“小鱼小鱼游游游”。

还有什么动物它也会游？（虾、螃蟹、青蛙……

（4） 小动物开联欢会（离场）

（陈） 什么动物它会跳？ （邓）小兔小兔跳出来。

（小朋友）小兔小兔跳跳跳。（边跳边说）

（陈） 什么动物它会飞？ （邓）小鸟小鸟飞出来。

（小朋友）小鸟小鸟飞飞飞。（边飞边说）

（陈） 什么动物它会游？ （邓）小鱼小鱼游出来。

（小朋友）小鱼小鱼游游游。（边游边说）

全班出来后找朋友跳舞。（找朋友） 天黑了，我们把小动物送回家。

10：00—10：30

活动二： 亲子游戏

（1） 歌表演：小鸭子、小兔子。

师：今天，爸爸和妈妈来和我们一起玩游戏，我们先来表演两个舞蹈给爸爸、妈妈看好吗？

（2） 游戏：爸爸妈妈在哪里？

介绍游戏规则和目标：培养幼儿的听力。场上有五个头饰，分别是：小猫、小ji、小鸭、小狗、小羊。每次请五位小朋友和家长上来玩游戏。首先由小朋友带上头饰，家长看看自己孩子带的是什么头饰，就学什么动物的叫声。小朋友蒙着眼睛辩认声音去找

自己的爸爸和妈妈。（家长站在一条线上不动，让孩子来找自己。

幼儿游戏。

小结：谁最留心听，最熟悉自己爸爸妈妈的声音，不熟悉的以后回家多听听就熟悉了。

最后舞蹈（和家长共舞）：扮家家

三、 人员按排：

8：30—9：15早操前黄姨把椅子搬到大操场。（小朋友和家长一人一张）

陆老师准备教学具（音乐室）头饰：小鱼、小鸟、小兔（人手一份）、坐垫、家长的坐椅、木偶台及背境材料。

9：00 黄姨为幼儿倒上开水。（课室内）

9：30—10：00音乐室活动人员按排：

陆老师按排家长就坐、陈老师协班及按音乐、黄姨帮忙带头饰。（带头饰后帮忙按音乐，陈老师协班）

活动后：陆老师带家长离去。（约10：30）

活动方案 篇2

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：

一、开展家访活动的目的

家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。

二、家访的时间

本次集中家访活动时间20xx年*月*日

三、家访的内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。

4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。

5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。

四、家访要求

1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定5名家访对象。

2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。

4、学校为保证本次活动的时效性，印发了“新都小学*****家访记录表”，现已分发到各位班主任手中，请大家在家访中认真按要求填写家访记录，（如能有图片资料更好）开学后按数量上交学校德育处。

活动方案 篇3

今年是中国共产党成立90周年，“五四”运动92周年。为庆祝建党90 周年，弘扬“五四”精神，庆祝“六一”国际儿童节，为进一步促进学校艺术教育发展，全面推进素质教育，充分发挥文化艺术活动的育人作用，传承民族文化，建设和谐校园，激发广大师生“爱党、爱国、爱人民”的崇高情操。根据滕州市教育局《关于全市中小学开展“校园放歌”活动比赛的通知》( 枣教发〔20xx〕27号) 文件精神，经研究决定，在全校开展迎“六一”校园放歌活动。

一、活动宗旨

通过举办“校园放歌”活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的艺术教育氛围和校园文化环境；提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，提倡团结合作精神，增强学生集体主义思想；挖掘学生艺术潜质、培养学生学习音乐的兴趣，不断提升学生的综合素质。通过歌咏比赛，促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动主题：

唱响经典，放飞理想

三、组织机构

我校成立“校园放歌”活动领导小组。

组长：王慎鹏

成员：朱先民 杨 范 刘瑞宸 刘 斌 石靖华

孙兰芹 陈凡云 张红梅 黄 敏

四、活动时间：

五月

1、20xx年4月学校组织各班选歌、练歌。

2、 6月1日举办庆“六一”歌咏比赛活动。

五、活动形式

以班级为单位，每班准备两个节目，一个大合唱、一个自选节目。开展全员参与歌咏合唱活动，讴歌祖国，赞美家乡，展现少年儿童健康活泼、积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，享受歌咏活动过程的快乐。选唱作品可以为推荐曲目亦可以自选，但内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，具有较高的思想性和艺术性，传唱范围广、适宜青少年学生合唱或齐唱的优秀歌曲。

六、活动要求

1.各班级广泛开展宣传发动，认真做好实施工作。

2. 各班级将选定歌曲题目上报组委会。

3、根据比赛结果，从中选拔优秀节目参加镇“校园放歌”评比活动。

活动方案 篇4

［活动分析］中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

［活动目的］

1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。

2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。

3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。

［活动准备］

1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的`好朋友是谁。

2、学会唱歌"拉拉勾"。

［活动过程］

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。

教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

（1）集体谈"好朋友"。请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。

（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。

教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。

［活动延伸］

绘画：我的好朋友。

音乐：舞蹈--"找朋友"。

幼儿园中班社会活动：我的新朋友

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往，学习互助，合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。

同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。

活动方案 篇5

一、指导思想

坚持安全第一、预防为主的安全工作方针，认真落实上级关于开展全国交通安全反思日主题教育活动的通知精神，以20xx年4月30日全国交通安全日反思日为契机，请各校(园)围绕交通安全防范养成教育为主线，深入开展交通安全宣传教育活动，增强师生安全观念意识，促进学生学习和掌握交通安全知识，养成交通安全文明习惯，提高安全防护自救能力，维护学校和谐稳定。

二、组织领导

组长：施玉霞

副组长：杜祥 赵婕妤 焦明秀

三、活动时间

20xx、4、284、30

四、活动内容

1.氛围创设：

(1)在校门口电子屏上滚动播出交通安全教育知识和宣传标语，构建浓烈的校园交通安全宣传教育氛围，强化交通安全提示、警醒和教育作用。

(2)利用集体晨会进行以交通安全教育为主题的讲话。号召广大师生增强自我防范能力，提高交通法制观念，养成良好的交通文明行为;

2.组织活动

(1)法制副校长开展讲座。(4.28)

(2)发放一次告家长书，发动家长每天上下班也能做到文明交通。(4.29)

(3)出一期安全手抄报，并进行校内展览。(4.30)

五、活动要求

学校相关部门和教师要相互支持，协作配合，将相关活动落到实处。

【附件】安全常识

一，交通信号灯的判断：

在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行;黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。

二，交通标线的判断：

马路上，用漆划的各种各样颜色线条是交通标线。道路中间长长的黄色或白色直线，叫车道中心线。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫车道分界线，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是停止线。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线。行人在这里过马路比较安全。

三，如何安全走路：

走路，谁不会呢?其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。

活动方案 篇6

在世界卫生日来临之际，结合我校““三四五六”礼仪行动，我校决定在四月份开展文明卫生、健康游戏活动，通过多种形式赋予我们的人文校园更丰富的内涵——礼仪校园、卫生校园、绿色校园、和谐校园。 一、活动目的：创建礼仪校园、卫生校园、绿色校园、和谐校园，养成卫生习惯，丰富健康游戏，争做文明学生。

A 卫生小卫士：选拔出两名卫生小卫士对本班同学的卫生情况进行监督，在校园内（操场、楼道口、走廊等）监督，对于随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话、课间疯打闹等不文明的学生，给予点名批评。

B 张贴制度：利用班级的制度栏、一分钟课程等张贴标语，做好宣传工作。

并制定出各班的卫生制度，要设计精美，色彩明亮.。

C 爱我校园：在我们每天生活的校园中，你的脚下是否留有垃圾？你是否有想捡起垃圾？你是否以爱国爱校爱家为荣？让我们行动起来吧，进入“弯弯腰”行动当中，从我做起，从点滴小事做起，并把这些小小的行为转换成朗朗上口的格言，“校园是我家，卫生大家抓”格言大赛。以此时时提醒自己要做文明人，时时都做文明事。

D:小手拉大手:把爱文明、爱卫生、爱健康的精神带进社会，带入家庭，带动一个家庭成员，用自己的实际行动影响家庭成员和社会公民，让每一个家庭成员参与到这个活动中来，做好校园内外及家居环境卫生，形成一种良好的卫生习惯

E:快乐十分钟：为了丰富学生课间生活，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，教育学生以遵纪守法为荣、以团结互助为荣，学校倡导学生开展“快乐十分钟”文明课间游戏征集与设计大赛活动（详见活动倡议书）。 希望全班同学立即行动起来，为争创礼仪、卫生、绿色、和谐的校园而努力。

活动方案 篇7

各乡镇残联、县残联各股（室）：

20xx年月21日是第xx个“全国助残日”。为大力弘扬人道主义思想，倡导友爱、互助、融合、共享的理念，形成扶残助残的良好社会风尚。县残联决定于第xx个“全国助残日”期间开展一系列扶残助残活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

推进残疾预防健康成就小康

二、活动内容、时间、地点和责任股室

（一）开展扶残助残系列宣传活动：

①开通本单位企事通。

②在电视台发布公益广告。

③开展送政策送法律送温暖下乡入户活动。

④在县政府信息网“扶残助残”专栏宣传相关知识。

（二）月18日上午9：00时，召开城中社区康园中心会员座谈会活动。

（三）月18日上午10：00时，在县残联办公楼前开展免费赠送辅助器具活动，为有需求的残疾人发放一批轮椅、座便椅、助行器、拐杖等。

（四）月18日上午11：00时，在城中康园中心召开全县社区康园中心工作现场会。

（五）月18日下午：00时，慰问康复中心0—6岁在训残疾儿童。

（六）月19日（本周五）上午9：0时，在县残联三楼会议室召开各乡镇残联理事长、专职委员座谈会。

（七）月21日上午9：0时，开展居家康复残疾人或监护人经验交流活动。

（八）启动白内障免费筛查工作、残疾人基本服务状况和需求信息数据动态更新工作和精准康复服务工作。

三、其他事项

（一）请各股室认真组织活动，尽快制定活动方案，确保各项活动顺利进行。

（二）请各乡镇残联理事长、专职委员按本通知准时参会。

（三）各乡镇残联要加大对全国助残日的宣传力度，组织开展扶残助残活动，进一步弘扬中华民族扶残助残的传统美德，在全社会营造尊重、理解、关心、帮助残疾人的良好社会氛围，不断增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进我县残疾人事业不断发展。

xx县残疾人联合会

20xx年月1日

活动方案 篇8

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家劳动实践篇

(一)小班自己的事情自己做开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动之星。

(二)中班我是快乐小帮手1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的值日之星。

(三)大班劳动最光荣1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手!的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录

下来。(发记录表)4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)5、每周一各班评选出班级家务劳动之星，实现家园共育。

三、我能行活动展示篇

我能行劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。(整理书包)四、我真棒活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的劳动小能手评选，劳动小能手获得者发予劳动奖章进行鼓励。