【推荐】活动方案锦集六篇

【推荐】活动方案锦集六篇

为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案 篇1

—、活动目的

以提高计生协会的凝聚力，更好的服务群众为目的，总结经验，拓展服务;以宣传咨询、入户走访、意见征求为载体，广泛开展形式多样、居民参与性强的活动，提升社区计生协会的工作水平。

二、组织机构

成立由镇计生协会会长为副组长，全体计生工作人员为成员的5.29活动工作领导小组，加强对活动开展的领导，确保各项活动开展到位，取得实效。

三、活动时间及地点

时间：20zz年5月22日

地点：路口镇工商分局门前

四、活动内容

(一)开展以“生育关怀、情系你我”为主题的大型宣传活动。邀请辖区育龄妇女，针对社区在为居民服务、加强居民自治、计生工作人员工作作风等方面存在的问题，广泛征求广大育龄妇女的意见，促进社区“生育关怀、情系你我”建设进程。

五、活动要求

(一)统一思想，提高认识。全体计生工作人员要充分认识开展5.29活动的重要意义，统一思想认识，以积极的态度投入到活动之中。通过活动的开展，形成人人讲优质服务、处处抓优质服务、事事出优质服务的良好氛围，促进社区计生工作的全面、顺利开展。

(二)精心组织，周密安排。计生主任是开展活动的主要责任人，计生协会会长是开展活动的直接责任人，要及时向社区汇报活动安排，切实做好组织协调工作;要明确目标，明确措施，明确责任，结合自身工作实际，认真分析存在的问题和不足，创新工作思路，确保各项活动顺利开展。

(三)及时总结，不断完善。在开展活动中要认真总结好的做法和经验，及时提出完善各项活动的方案和措施。通过广播、人口集中处贴通告等方式进行宣传，引导广大育龄妇女积极参与到活动来，推进各项活动扎实有效地开展。活动结束后认真收集资料，做好记录和总结。

活动方案 篇2

活动目标

1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

活动准备

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程

（一）准备部分：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）

（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

（2）游戏《踩老鼠》。

幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）

1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

活动方案 篇3

一、活动背景

1.缤纷五月，通过开展丰富多彩的活动吸引客户前来看房，以带动项目人气，活跃现场的销售氛围；

2.以母亲节、手机美容DIY、摘樱桃各种主题活动为纽带，促进恒大名都与业主及客户之间的亲密互动，维系业主与项目的感情，并深化项目品牌形象，让现场来访客户切实感受到恒大名都浓郁的欢乐社区氛围。

二、活动目的

1.邀约近期成交及意向客户和“老带新”活动积极参与的老业主们，前来项目参加活动，一方面促进新客户来现场，深度了解项目，进而成交；另一方面，以活动提升会所人气，烘托销售氛围，促进剩余房源销售；

2.需通过体验营销方式在客户群中更广泛传播开，同时，也是为本项目后续加推制造热烈的销售场面；

3、赢得客户心理认同，锁定客源，最终实现加推销售目标。

三、活动概述

时间：**年5月10-11日8:30-18:00地点：会所售楼处销售大厅

时间：**年5月17-18日8:30-18:00地点：会所售楼处销售大厅

时间：**年5月24-25日8:30-18:00地点：会所售楼处销售大厅

时间：**年5月31-6月1日8:30-18:00地点：会所售楼处销售大厅

四、活动主题

1、“献给妈妈的爱”恒大名都母亲节活动方案

2、“我为初夏狂潮品我最型”恒大名都手制潮品专场活动方案

3、“鲜？果？之？旅？”恒大名都？乡约樱桃，相约采摘？活？动方案

4、“童心童趣，同欢同乐”——恒大名都六一节活动方案

五、邀请对象

1、销售员电话通知近期成交的客户及对后期加推房源有兴趣的意向客户；

2、销售员电话通知近期各自接听的来电客户和接待的来访新客户；

3、QQ群通知老业主。

六、指挥管理人员安排

活动总指挥：蒋彬

活动总把控：朱健、许顺尧

活动负责人：刘宁、张浩、冯铭

七、活动内容

1、5月10-11日“献给妈妈的爱”恒大名都母亲节活动内容：

温馨现场氛围布置：本次活动的主题是母亲节，整体现场将以粉色或者红色为主色调。销售大厅悬挂些爱心、妈妈辛苦、妈妈我爱你等暖心点缀小物件。

赠送康乃馨：看房客户均可获得一支康乃馨，同时也提醒业主今天是母情节，应该送一支康乃馨给自己的母亲。

现场做蛋糕：亲手为妈妈做美味的蛋糕，还可将劳动成果带回家，和家人共同分享甜蜜。

免费全家福：母爱是一种最无私的爱，最无私的感情，它像春天的甘露，洒落在我们的心田，虽然悄然无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。值此母亲节到来，到场客户签到后都能参加现场“免费全家福”拍摄，当周拍，下周末取。

你感恩行动，我彬彬有礼：由工作人员向每位到访客户发放一张卡片，写上客户姓名和一句感谢妈妈的话，此卡片，也将由工作人员收回作为抽奖的凭证。11日当天下午将安排两轮抽奖环节，第一轮15:00，由主持人抽取2名中奖者，中奖者要大声读出自己的感言，如果妈妈在场的话要给妈妈一个拥抱。奖品为挂烫机各1张；第二轮16:00，由主持人抽取2名中奖者，奖者同样要大声读出自己的感言，如果妈妈在场的话要给妈妈一个拥抱。奖品为电磁炉各1个。

2、5月17-18日“我为初夏狂潮品我最型”恒大名都手制潮品专场活动内容：

我为初夏狂，遮阳帽潮到爆：到访客户可以在涂鸦大师的指导下，依自己的创意喜好，尽情的在帽子上挥墨涂鸦，DIY出专属于自己的最潮太阳帽，不管是大人还是小朋友，都有适合的规格供你来开启乐趣清凉时光。

百变手机，美丽加分：到访客户可根据自己的手机型号，挑选合适大小的钻或珍珠，再搭配自己喜欢的配饰，在现场工作人员的指导下，制作一款唯美的DIY手机钻壳。

吃货们，high起来：诱人的舌尖美味，恒大名都迷你鲷鱼烧陪你欢乐过周末。如此美味只有在恒大名都才可以免费专享受到。

high上high，有木有：砸金蛋抽大奖，下午16：00进行抽奖，届时将抽出十位幸运的到场客户，他们可以获得一次砸金蛋的机会，砸金蛋抽奖每天设置不同的奖品。

八、活动流程：

原则上以上活动流程均大致如下：

每周活动前一天—按照既定通知，销售员再次通知客户前来参加活动；

每周活动前一天—策划负责配合活动公司进行活动现场的布置；

每周活动当天—现场来访客户登记后，登记后参加现场活动。

活动方案 篇4

还学生一片自由的天空

------“昆承湖的传说”综合活动的与思考

主题的提出

学生：“我选择，我喜欢。”

在选择课题时，作为教师，我认为应以学生的兴趣为首眩因此我只是给学生一个大的范围来选择课题——与社会有关的方方面面。学生们畅所欲言，好不热闹。其中有一个学生说：“我们莫城不是有条昆承湖吗？她现在的变化也非常大，我们就选昆承湖吧？”“对，昆承湖现在污染这么严重，对我们的健康带来了很大的危害。”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有很多美丽的传说呢１这下，全班同学的兴趣都集中到“昆承湖”上来了，于是学生们就把《昆承湖的传说》作为了这次综合活动的课题。

老师：“没有最好，只有更好。”

俗话说得好“万事开头难。”对于一次综合活动，它的第一个难题就是如何选择一个好的主题。最初我一直想，选择怎样一个最好最适合学生的主题？可是怎么也得不到一个好的答案，于是我把这个难题交给了学生，谁知他们根据自己的兴趣共同选择了一个主题《昆承湖的传说》，而且这个主题非常有现实意义。

主题定下来了，到底怎样开展活动呢？这又是一个“烫手的芋头”，于是大家一起想办法，在全班同学的共同商讨下，我们一起制订了一个活动方案。

活动方案

一、活动目标

走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会经验，发展能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识和奉献精神，激发学生热爱家乡的思想感情，让学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然环境作出应有的贡献。

（一）活动步骤

1．准备阶段（1——2周）

（1）以小组为单位，选择活动内容

（2）做好宣传发动工作，对学生进行环保教育

（3）督促学生做好活动前的各项准备活动

（4）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮助，确保活动顺

利进行

2.活动阶段

（1）分组进行综合活动，记录活动过程、活动体验与收获

（2）定期进行小组之间的交流、收集反馈意见

（3）对活动中出现的各种情况进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利进行。

3．阶段

（1）分类收集、整理活动资料，对活动进行认真、反思、测评。

（2）小组进行交流，取长补短，吸取经验

（3）布置各种延伸活动

（二）实施过程

1．成立调查小组

（1）历史资料组：搜集反映昆承湖的地理位置、历史、作用的资料（包括录像、照片等）

（2）实地考察组：到昆承湖进行实地观察、采访，了解昆承湖的现状，拍下录像、照片。

（3）水质调查组：通过调查研究，了解昆承湖的被污染程度。

（4）儿歌故事创编组：搜集有关昆承湖的故事、传说，了解昆承湖的`过去，并在此基础上创编成儿歌、故事等。

（5）未来畅想组：通过绘画、标语、作文等，幻想家乡湖美好的未来。

2．开展调查

（1）历史资料组的搜集

资料组一：将有关听说过昆承湖传说的同学分为一组。搜集有关昆承湖的文字资料、图片、照片和录象。同学们在家长的帮助下，有的通过寻访老人，有的通过上网，有的通过《莫城镇志》、《常熟地方小掌故》等寻找有关昆承湖的资料。

资料组二：开展社会调查，了解昆承湖的过去

学生通过各种渠道搜集有关昆承湖的资料，并进行分析整理筛选，在电脑老

师的指导下，制作成多媒体课件。

儿歌故事创编：通过上网、查阅文字资料，获取他们想要获取的信息，并进行合理创编，制作了多张图文并茂的手抄报。

我们是这样做的

编儿歌组的同学一有空余时间就集合在一起，你一句我一句地编儿歌，他们的脸上泛着红光，劲头十足，还邀请语文老师参与他们的创作活动。一周后，他们的创作完成了，便迫不及待地拿给我看：

想从前的昆承湖，

湖里流水哗哗响，

鱼儿肥，虾儿壮。

如今湖水变了样，

垃圾堆，湖水脏，

两岸居民遭了殃。

同学们，要牢记，

环境保护很重要，

人人都出一份力，

为了可爱家乡湖！

我赞扬他们说：“真能干。可这么好的儿歌就我们班同学知道，影响是不是小了点？“于是他们通过商量决定，把儿歌打印出来送到学校“红领巾小广播”

站进行全校宣传，看着他们兴高采烈的样子，我感到由衷的喜悦。但我又提出了新的问题：你们能否在调查研究的基础上，创编出更有现实意义的题材来，能不

能进行一次口头作文竞赛？

[在研究性学习实施过程中，教师主动与学生交流，充当鼓励者的角色，鼓励学生把活动中形成的新的问题引向深入，拓宽研究领域；教师能够不断给学生以指向，使他们朝着更高的方向努力，并为他们提供有利的帮助，这不仅使学生心灵上得到满足，甚至可以给学生一个新的人生体验。]

实地考察昆承湖的现状：该小组通过学校的摄象机、照相机，请来“昆承湖

校园电视台”的老师和小记者一起，由活动指导老师陪同对昆承湖进行实地考察。在昆承湖边，学生看到了仍在发挥作用的水路运输，看到了湖里的漂浮物，看到

了遭到严重污染的湖水情况。昆承湖边的所见所闻，使学生感触非常深。

水质调查组的情况：该小组对取之昆承湖的湖水与自来水进行了观察，发现了昆承湖的污染情况比较严重，湖水浑浊，且有异味，漂浮颗粒物较多。我们将该组同学分为三小组，一组通过用自来水和昆承湖水养龙虾，发现了昆承湖水中较丰富的“营养”物质。二组通过自来水和昆承湖水养花实验，了解昆承湖水对植物的影响，从而说明昆承湖水的污染程度。三组两个同学还把水样带回家，请在环保所工作的父母用仪器进行科学。

关于昆承湖水的实验报告

（一组提供）

实验目的：了解昆承湖水对动物生长的影响，以说明昆承湖水的污染程度

实验方法：对比实验法

实验器材：鱼缸2只、龙虾4只

实验过程：

第一次：我们在鱼缸内放入同样多的自来水和昆承湖水，并各放入两只龙虾。

开始三天，四只龙虾都非常活跃，用木棍逗引它们，都生龙活虎。但到第四天后，

在自来水中的龙虾反应变得迟钝，而昆承湖水中的龙虾则状态明显好于自来水中的。到第六天，自来水中的龙虾先死了，而在昆承湖水中的龙虾到第十天才死。

大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同学说是我们每天逗引它们，给累死了；有的同学说这么多天不给它们喂食，当然要饿死了；但为什么自来水中的龙虾先死呢？大家分析可能是因为龙虾喜欢生长在“脏东西”中，而昆承湖水比自来水要脏得多，所以养在昆承湖水中的龙虾生命力比在自来水中的强。为了得到较正确的答案，我们起问了教自然的毛老师，毛老师的回答跟我们设想的基本一致。但他同时又提出一个建议：能不能再做一次实验，把自来水换成我们学校小池塘中的水，看哪边的龙虾先死？我们按照他的建议，又做了一次实验，结果是：小池塘水中的龙虾依旧比昆承湖水中的龙虾先死。最后我们得出一致结论：昆承湖水中杂质较多，污染情况比较严重。

[这个环节，体现了研究性学习的内容和方式，学生通过讨论，确定学习的小课题，并组成研究小组。学生自始至终都是积极主动的参与者，教师也不是袖手旁观，而是成为活动的积极组织者，帮助学生完成活动方案]

评价

我学会了研究

学生们经过近两个月的调查、研究，又坐到了一起。至此，对昆承湖的研究性学习基本接近了尾声。这时，学生的兴趣都达到了高潮，从培养学生的能力和提高学生的研究积极性着眼，我决定将活动延伸，开展一次“保卫家乡湖”的综合汇报活动。

那天，教师里贴了很多学生的画，还贴了“小摄影师”们为昆承湖拍的照片。调查昆承湖历史的小组首先发言，他们讲得有声有色，有根有据，听得大家心服口服；搜集环境污染危害的小组汇报得更精彩，他们自遍自导了小品“和昆承湖对话”，他们的出色表演赢德得了大家的阵阵掌声；宣传组的同学声情并茂地朗

读了他们创作的儿歌和故事，并展示了他们的十多条言简意明、朗朗上口的宣传标语。未来畅想组的同学则通过他们手中的笔，画出了心中昆承湖的可爱形象，说出了对家乡湖的美好祝愿。

朗诵着儿歌，欣赏着小品，观赏着图画，倾听着故事，学习着知识，这是一次难忘的汇报、交流活动。最后，我留下一份作业：“继续寻找身边的课题”，为下次的综合活动埋下了伏笔。

[这样的汇报、交流活动，唤起起学生对探索过程的回忆，它既是对研究成果的汇报，又是对研究方法的梳理，学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。更重要的是，通过这样的活动，让学生品尝到成功的快乐，激发了他们发兴趣，坚定他们继续研究、探讨的信心。]

成果与反思

本次综合活动，我们的体会是：一、学生对学习表现出浓厚的兴趣，人人参与，人人，人人有成果。二、综合活动给了学生全方位的影响，学生在活动中不仅了解了昆承湖的历史和现状，而且在活动中促进了学生探究心理的形成、创造乐趣的体验、关注视野的拓展、合作精神的培养，充分展示了学生内在的潜力，给了他们一个展示自我的舞台，建构起学习的良好自信心理。反思一：应平等对待每一个学生。俗话说：“孩子的心灵纯洁无暇”。每位老师对待学生的态度都将影响到他们的健康成长。在综合活动中指导老师要平等对待每

一个学生，尤其是对所谓的知识和能力的“暂差生”，要给他们机会，充分调动他们的积极性，挖掘他们的内在潜力，给所有学生一个展示自我的舞台。反思二:不是为了“表演”。当学生把自己的成果整理好后，综合活动就进入了展示阶段，这是学生学会欣赏自我和他人的过程，应该是真实的。而我在知道学生最初的综合活动时，差点犯下一个大错误，使综合活动差点成为学生“表演”的过程。刚开始，我发现部分学生的调查表，是手工画的，远远没有电脑设

计的漂亮，于是我把那部分同学的调查表退回去，并要求他们一律用电脑打印出来。这时有学生提出异议：“陈老师，我们家没有电脑，怎么办？”的确，这些学生亲手制作、记录的调查表，是那么的真实，而我居然要他们弄虚作假，而且仅仅是为了具有观赏性。我们要教学生知识，要培养他们的能力，但更要教会他们怎样做人，而不仅仅是为了“表演”。

关于昆承湖水的实验报告

（水质调查一组提供）

实验目的：了解昆承湖水对动物生长的影响，以说明昆承湖水的污染程度

实验方法：对比实验法

实验器材：鱼缸2只、龙虾4只

实验过程：

实验初，我们在两只鱼缸内放入同样多的自来水和昆承湖水，并各放入两只龙虾。开始三天，四只龙虾都非常活跃，用木棍逗引它们，都生龙活虎。但到第四天后，在自来水中的龙虾反应变得迟钝，而昆承湖水中的龙虾则状态明显好于

自来水中的。到第六天，自来水中的龙虾先死了，而在昆承湖水中的龙虾到第十天才死。大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同学说是我们每天逗引它们，给累死了；有的同学说这么多天不给它们喂食，当然要饿死了；但为什么自来水中的龙虾先死呢？大家分析可能是因为龙虾喜欢生长在“脏东西”中，而昆承湖水比自来水要脏得多，所以养在昆承湖水中的龙虾生命力比在自来水中的强。为

了得到较正确的答案，我们起问了教自然的毛老师，毛老师的回答跟我们设想的基本一致。但他同时又提出一个建议：能不能再做一次实验，把自来水换成我们学校小池塘中的水，看哪边的龙虾先死？我们按照他的建议，又做了一次实验，结果是：小池塘水中的龙虾依旧比昆承湖水中的龙虾先死。最后我们得出一致结论：昆承湖水中杂质较多，污染情况比较严重。

活动方案 篇5

一、指导思想

为切实提高我校教职员工的身体健康水平，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强员工的体质，促进员工健康、和谐发展，丰富广大教职工的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进教职工的感情，特举办“快乐人生、开心生活”的趣味活动。

二、活动目标

通过丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效，培养广大教职工的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热情，弘扬个性特长，促进全体教职工全面健康地发展。让学校成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。

三、活动主题：快乐人生、开心生活

四、活动时间：4月下旬（预定）

七、参赛单位

全校共设11个参赛单位，每个年级部为一支代表队，幼儿园为一支代表队，行政后勤为一支代表队。

八、活动内容

1.心心相印（背夹球）

每队10名队员参赛，其中男队员不超过4人，每次出2人一组，背夹一气球，从起点跑到折返点，绕过转折点回到起点，下一组接上。

向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉（或气球破）后应从失误处重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。

（1）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

（2）进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

2.跳长绳比赛

（1）参赛人数：每个代表队派出10名队员，其中两人摇大绳，8名成员同时集体跳，中间不得换人，

（2）比赛方法：以各队8人集体跳过绳数计算次数，以次数决出名次。

（3）限时二分钟，不记失败次数，按全体成员完成数量记名次，多着列前。

（4）若遇成绩相同，进行一分钟复赛，直至决出名次为止。按时间记名次，按名次计分。

3.定点投篮

（1）参赛人数：每个代表队派出10名选手参赛，其中男选手不超过4名。

（2）比赛方法：在规定的位置，每队按顺序投篮，中途不得改换前后顺序，投中一球得一分。限时3分钟，以投篮多少排名次积分。

4.托球接力

（1）参赛人数：每个代表队派出8名选手参赛，其中男选手不超过4名。

（2）比赛方法：一名队员站在折返点，其余参赛队员站在起跑线后面，面向终点。起跑前，手持羽毛球拍，平端，将乒乓球置于球拍上。当发令后，队员快速起跑，托球跑至终点与等候的队员交换位置后托球迅速返回至起点于下一名队员交接后，第二名队员出发，如此循环，运完用时最短的队伍获胜。

（3）说明：在跑动中，一手持拍，另一手不得固定乒乓球，如果球在跑动途中掉落，选手必须停止跑动，在落球地将球捡起，并置于球拍上，并继续完成比赛。

5、八字跳绳比赛

每队报名10人（包括摇绳2人），其中男生报名人数不得多于4人。摇绳队员相向站立，间隔距离不小于4.5米，以白色线为标志，摇绳队员不得踩或越过标志线。跳绳队员依次跳过且必须一人一次跳过绳，方计次数一次（2人或以上人数同时跳过只记次数一次，不得一人连跳）。在规定的3分钟时间内，跳越长绳人（次）数多者名次列前。若成绩相等，则看失误次数。失误次数少者名次列前。如仍相等，则加赛一次2分钟跳长绳。比赛使用学校提供的跳绳。按成绩计分。

6、与你同行

每队报名10人，其中男队员报名人数不得多于4人，排成一列，相邻两人的相邻腿用绳绑在一起，听口令后向前走或跑，队员在行进中可以手相互扶肩，绑带不能松开，比赛以每队到达终点所用时间判定名次并计分。

八、奖励。每组限报四项，对每个项目前三名奖励，前六名取得相应积分，总成绩为每队每个项目积分总和；按总积分取1、2、3等奖。

九、活动要求及注意事项

1.安全第一。应服从工作人员的指挥，不做无把握的冒险；小心行事，注意安全。

2.此次活动内容是休闲游戏为主，友谊第一，比赛第二，确保安全。

3.比赛前，每位老师要穿好适合运动的鞋子，并做好热身运动，以防运动受伤或突发事故。

活动方案 篇6

为继承和发扬公安机关的优良传统和政治优势，为进一步落实从优待警措施，提升公安队伍凝聚力和战斗力。我xx派出所特开展走访慰问活动，让广大民警及其家属感受到组织的温暖活动方案如下：

一、组织领导

派出所高度重视，强化组织领导，成立了以所长xx为组长的走访慰问领导小组，派出所所有民警为组员。

二、走访慰问对象

所内所有困难民警家庭。

三、活动的形式内容和要求

（一）组织开展走访慰问活动

派出所要对所内困难民警情况进行一次认真走访调查，全面了解和掌握他们的实际情况，做到“四清”，即家庭情况清、思想状况清、困难原因清、需求愿望清。并且在此基础上，建立档案，明确工作重点，确保不漏一户、不落一家。同时加强日常动态管理，使困难民警及家庭能及时得到救助，让困难民警真切感受到党和政府的关怀、公安大家庭的温暖。

（二）组织开展结对帮扶活动

在此次走访慰问活动中建立领导干部联系困难民警制度，由所领导与困难民警家庭“结对子”开展帮扶，做到定帮扶对象、定帮扶内容、定帮扶计划。要区别情况、因人施助、分类帮扶，把因患重大疾病造成家庭特困的民警和因“零就业”没有稳定生活来源的民警遗属作为重点帮扶对象，从生活补助、医疗救助、就业援助、就学帮助等方面入手开展帮扶活动，提供力所能及的帮扶救助，切实为困难民警救急济困，排忧解难。

（三）建立健全走访慰问活动长效机制

一是建立完善英烈民警、患病民警、特困民警等上门走访慰问制度，定期对困难民警家庭进行走访慰问，使走访慰问活动常态化、制度化。不仅要在重大节假日及时给特困户送慰问金、慰问品，对患重大疾病住院治疗的民警和特别困难的民警家庭还要做好日常慰问和救助工作。二是建立跟踪问效制度。对已纳入帮扶计划的，要定期召开专题会议，分析存在问题，研究提出对策措施，确保帮扶计划落到实处。

（四）强化宣传，扩大走访慰问活动的社会影响 要积极主动与新闻媒体合作，大力宣传走访慰问活动中的感人事迹、典型经验和主要成效，向公众展示公安民警的职业风险压力和付出的流血牺牲，客观反映公安英烈家属所承受的巨大精神痛苦和面临的生活困难，引导社会各界更加关心厚爱公安队伍中这一特殊群体，努力在全社会营造关心公安队伍建设、支持公安优抚工作的良好氛围。