【精华】一年级下册作文集锦七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的一年级下册作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下册作文 篇1

教学目标：

1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。

教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。

教学难点：区分长方体和正方体。

教具准备：投影 实物

教学过程：

一、创设情境、初步感知认识体。

(一)感知“体”

教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。

师：小朋友们，今天老师带来了很多神秘的东西，你们想不想知道是什么呢?(想)

师：但是，老师要给大家提一个要求，不能看，只允许用手摸，摸到一个物体，先描述一下它的形状，再说出你摸的是什么。谁来摸一摸?

师：我发现他们都要先摸一摸物体的形状，再判断它是什么，可见物体的形状很值得研究，今天我们来认识一些物体的形状。

出示课题：认识图形。

生齐读课题。

(二)建立模型

1、分一分

师：同学们的桌上有许多物品，都是我们生活中常用的，是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在小组里合作，把这些物品整理一下，分一分类，注意，要把形状相同的分成一类。(小组合作)

2、反馈分类结果：学生把这些物品进行分类，汇报分类结果。

师：看来，同学们分得差不多啦，谁愿意说一说你们组的分类结果。

同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢?

3、命名：

师：我们已经把它们分类，再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。

师：请小组派一名同学选择一种形状，说出它的名称，教师板书名称。

那么，我们数学上叫这几种图形为立体图形。

4、抽象直观图：教师说名称，再出示相应的立体图形的正视图，贴在名称上面。

二、操作体验、加深感知“体”

1、师：我们知道了每种形状的名称，现在来感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里，看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，等一下老师请你来说一说你的感受。(如：长方体：长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。正方体：四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。球：圆圆的，在平地上能自由滚动。)

2、师：同学们说得真好，我们一起来读一读。

3、师：那么立体图形在我们身边非常地常见，你能不能找一找身边的立体图形呢?

三、闯关练习，分辨图形

师：看来，同学们都学得很好，我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关，有信心吗?(有)

1、师：第一关：分一分。下面这些图形比较凌乱，我们来分一分。

2、师：同学们真棒。接着看第二关：判断一下这几个图形，哪个是正方体，在方框里打 。

3、师：我们的图形朋友失散了，我们来帮一帮它们找朋友吧!

4、师：同学们，机器人也来找我们帮忙啦，请拿出我们的答题卡，帮助机器人数一数每种图形各有多少个。

5、师：同学们学得真好，我们来闯最后一关了，请按要求填一填。

6、猜谜语。

四、总结： 通过这节课的学习，你都认识了哪些新朋友呢?

一年级下册作文 篇2

　课 题：鲜花和星星

　　训练内容：仿写

　　教法提示：

一、出示句子：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。

1、指导读

2、分析句式

二、出示图片，指导观察。

三、指导写话。

我最喜欢 ：这儿 ，那儿 ，真比 还多。

课 题：放小鸟

训练内容：想象说话

　　教法提示：

一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图，想象：小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢？

二、学生想象。

三、指名说。

课 题：这儿真好

　　训练内容：想象说话

　　教法提示：

一、师：小动物都说 “这儿真好”，请你想象一下，“这儿”好在哪里呢？

二、学生讨论。

三、交流。

一、指名说。

二、能把你想到的小岛的样子画出来吗？

　　课 题：世界多美呀

　　训练内容：我眼中的世界（说话）

　　教法提示：

一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的`，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”

二、师：小鸡眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？让我们也来说一说吧！

1、学生交流。

2、指名说。

如：我眼中的世界多美呀！ 。

　　课 题：我叫足球

　　训练内容：仿写

　　教法提示：

一、出示：每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了。

齐读。

二、指导说话。

每当 的时候， 就 。

三、在练习本上写出完整的话。

课 题：19 三个小伙伴

训练内容：续编课文

教法提示：

一、师：又一个春天来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了，它们又会怎么做呢？

二、启发想象。

三、指导说话。

如：第二年的春天很快来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用，小袋鼠用 ，小象用 。不一会儿，一棵小树就栽好了。

课 题：蚂蚁和蝈蝈

　　训练内容：续编课文

　　教法提示：

一、齐读课文的最后一段。

二、师：蝈蝈又冷又饿，它们你看看我，我看看你，连说话的力气都没有了。 这时，它们会想些什么呢？

三、学生讨论。

四、指名说。

如：那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想：

那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想：

那只在夏天里嘲笑蚂蚁的蝈蝈想：

　　课 题：古诗两首

　　训练内容：看图说话

　　教法提示：

一、学完《锄禾》后，师出示一幅图（小朋友吃饭时不爱惜粮食），指导学生观察。

二、师：如果你就坐在这个小朋友身边，你会怎么劝他爱惜粮食呢？

三、指导说话（建议借助《锄禾》这首诗说话）

课 题：司马光

　　训练内容：句式练习

　　教法提示：

一、出示：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

学生齐读。

二、请试着也用“有的……有的……还有的……”说句话。

1、师提示：可以选择课外活动时小朋友的各种活动，也可以选择课间里小朋友的各种活动。当然，能想到其它的活动更好。

2、学生讨论。

3、指名说。

课 题：鲁班和橹板

　　训练内容：鲁班，我想对你说

　　教法提示：

一、师：鲁班发明了橹板，你们觉得他怎么样？

二、学生自由练说：鲁班，我想对你说……

三、指名说。

课 题：乌鸦喝水

　　训练内容：复述课文

　　教法提示：

一、师：你喜欢这个故事吗？能用自己的话把这个故事讲出来吗？

二、学生自由练习。

三、指名讲故事。

课 题：咏华山

　　训练内容：赞华山（说话）

　　教法提示：

一、学生齐声背诵“只有山在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”

二、师：小朋友，在7岁寇准的眼中，华山是这么的高！在你的眼中，华山高不高，美不美呢？你能结合文中的插图，也来赞美一下华山吗？

1、学生看图自由说话。

2、指名说。

课 题：小松鼠找花生果

　　训练内容：造句

　　教法提示：

一、出示“小松鼠睁大眼睛，自言自语地说‘奇怪，花生果被谁摘走了？’”

学生齐读。

二、师：你能也用“自言自语”说句话吗？

1、学生自由练习。

2、指名说。

一年级下册作文 篇3

有一只刚出生的小狗,叫逗朵,有一天逗朵的妈妈出去了,逗朵要去找小伙伴.

他心想:我去找小兔吧!逗朵看见小兔在采蘑菇,他一下捂住小兔的眼睛,把小兔下吓了一跳,小兔说:“呀!大灰狼来了!”逗朵跑回家,妈妈也回来了妈妈说:“你以后要懂礼貌……”

一年级下册作文 篇4

又要考试了，小白兔的妈妈又开始唠叨：“这次考试，考场很远，路过草地时小心大灰狼；考试时要认真，不要马虎；考试完后，多检查几次……”小白兔耐着性子听完，正准备出门，妈妈又叫住他：“拿上指南针，那草地可大着呢！”

小白兔怕妈妈又唠叨起，一溜烟地向考场方向跑去。

草地的深处，藏着一只饿坏了的狼。

小白兔来到草地，拿起指南针，嘀咕着：“这玩意怎么用啊？”

“这是说明书。”

“谢谢。”小白兔对莫名其妙突然得到的纸条研究起来。猛然一回头，发现背后有一只张牙舞爪的大灰狼！

小白兔静了一下心，扑向狼，说：“哥啊，救救我吧！”灰狼一脸迷惑。小白兔解释：“哥，你不认得我了吗？我是你三叔的表妹的儿子的表舅的儿子呀！这两天有群妖精追杀我，拉长我的耳朵，剪了我的尾巴和嘴唇，还磨了我的尖！”这样子可怜巴巴的，像真的一样。

大灰狼越听越生气，决心为这位“弟弟”报仇。

“他们在哪儿！带我去！”

“不用了，就在那边的小树林里。”

大灰狼嗖的向树林跑去。小白兔按照说明书，根据指南针来到了考场。正好，试卷刚发下来，小白兔认真地做起来。

那头笨笨的饿狼呢？还没到小树林，半路上就饿得晕倒了。

小白兔真聪明呀！

这不。最终，小白兔得了第一名。但是考试成绩好，靠得不是聪明的大脑，而是努力地学习。

那只灰狼虽然坏，但人家讲义气。醒来之后，还想着为“弟弟”报仇呢。

一年级下册作文 篇5

各位同学们请注意了，今天我就要成为你们的小导游，带你们欣赏我家乡的小河。

我们首先拉来到了小河前方。你瞧，小河里到处是嬉戏的小鱼。小鱼有着金球似的眼睛，闪闪发光。小鱼的身体上布满了灰色的鱼鳞，有顺序的排列着。还有一条扇子似的尾巴，在水里神奇的一甩一甩的。它们时常三五结群的在一起。这些小鱼给小河增加了许多生机。

看完了小鱼，我们再来看看小河。小河里处处是流淌的小波浪，湖水清澈见底，像一块晶莹的水晶。透过小河，我们可以看见湖底的枯树叶和小石子。湖面静得像一面镜子，可以清晰的看见自己的倒影。小船滑过湖面，几乎不留一点痕迹。

每当阿姨老奶奶拿着大盆子去洗衣服的时候，水面上就泛起一圈圈水泡。经过阳光的照射，水泡变得闪闪发光，泡馍闪着五彩的光芒。

今天，旅行就结束了，大家再见。

我爱家乡的小河。

一年级下册作文 篇6

“感恩的心，感谢有你”这就让我想起了今天我要感恩长辈。

我在写完其它作业的时候，我首先给母亲捶背，母亲曾为我们日夜操劳过，我们伤心的时候，她比我们更伤心。我们难过时，她比我们更难过。我们高兴时，她比我们更高兴，她随时随刻都在与我们共同奋斗。而今天，我就要用我柔软的双手，捶去母亲一身的疲惫。其次，我就用发短信的方式，祝英语吴老师和北京的管老师“三八”妇女节日快乐，因为她们以前也为我们操劳过，她们就像园丁浇灌着我们这些美丽的花朵。

感恩，不仅是一天，而是永久的，因为有爱这个世界才能变得更加美好。

一年级下册作文 篇7

小蜜蜂说：“春雨是紫色的。你们瞧，春雨洒在茄子花上，茄子花变紫了；春雨洒在胡豆花上，胡豆花变紫了。”

小蝴蝶说：“春雨是红色的，你们瞧，春雨落到桃花上，桃花变红了；春雨洒在杜鹃丛中，杜鹃花也变红了。”

我高兴地说：“春雨是五颜六色的，你们看，春雨洒在花草树木上，花丛里的花变成了五彩缤纷；小草变绿了，小树也变绿了。你们看看春雨多美呀！”

篇七：勤劳的小手

　　我有一双勤劳的小手。

妈妈笑着说：“这双勤劳的小手，给我倒过水呀！”

爸爸高兴地说：“这双勤劳的小手，替我拿过拖鞋呀！”

爷爷说：“这双勤劳的手，帮我摆过碗呀！”

我高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情。”