关于五年级启示的作文汇编九篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的五年级启示的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级启示的作文 篇1

但就是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力量，试了很多次，还就是没有动一点儿，于就是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放下了把这块儿面包搬走的计划，于就是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们齐心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的面包粒儿，好几只蚂蚁一齐搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下方顶。原先的那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。

从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力，就很容易完成，个人的力量可能就是渺小的，但群众的力量务必就是强大的。

五年级启示的作文 篇2

“乘车能有什么启示呢？”大家看了题目，可能会这么问我。不用焦急，听我细细道来。

有一天，我上了一辆挤满了人的公交车，过了好一阵子，我好不容易趁人下车，迅速找到一个座位坐了下来。我舒了口气，暗自庆幸找到了座位。到了西湖车站，一位老奶奶拄着拐杖提着布袋子，一瘸一拐地上了车。

我看了看周边的人，有的在玩手游，有的看着窗外，有的装睡……总而言之，言而总之，就是一群坐着的人对老奶奶装作没看见。我想叫老奶奶过来，可又觉得自己已经很累了，再说周围也有许多年轻人都没让座，干嘛我一个儿童要让座呢？我想着想着刚要离开座位的身子又坐了下来。看着老奶奶站也站不稳的样子，我的脸一阵阵地发热，“我不应该让座吗？”正当我犹豫不决之时，想到了“病人之病，忧人之忧”这句话，我虽达不到那么高的境界，却可以换位思考一下，老奶奶（假如是我）年岁已高，走路都颤颤巍巍的，上了车，发现没人愿意给自己让个座位，不会感到心寒吗？我站了起来，把“宝贵”的座位让给了老奶奶。老奶奶连声道谢，旁边没座位的人也夸我是懂事的孩子。我环视那些不理睬老奶奶的年轻人，他们有的低下了头，有的拍照发“朋友圈”，有的似乎有些不好意思。我觉得自己做得对，开心的要跳起来。

原来帮助别人也可以很开心呀，乐于助人的感觉真好！下次，我还会帮忙！“病人之病，忧人之忧”，白居易这句话，也将成为我的座右铭！

这就是我乘车的启示。您还会问我“乘车能有什么启示”吗？

五年级启示的作文 篇3

以前我特别喜欢蚯蚓，它是人类的帮手，是默默无闻的地下耕耘者。而且著名生物学家达尔文也曾赞誉过它：如果说，梨是人类最早的发明之一，那么远在人类生存之前，土地就已被蚯蚓耕耘过了，并且还要被它继续耕耘。可是今天，我却对蚯蚓有了新的看法，有了新的启示。

今天早上下了一阵雨，家属院的路不平，中间凹，边上凸，所以两边的水都流到了中间，就形成了一个一个的小水坑。这可把蚯蚓高兴坏了，一条条的蚯蚓从草地里爬了出来，毫不犹豫地都爬到水坑最多最深的地方――路中间。上学时，我心想：等到放了学，我要好好和他们玩一玩!盼着盼着，终于下了学，我兴冲冲地跑回家属院，却看到惨不忍睹的场面：地上的蚯蚓都死了!大部分都是因为水汽被太阳晒干了无法回到草地里而被太阳晒死的，一小部分是被来往车辆压死的，真可怜!

看着那些蚯蚓，我不禁想起以前看过的一个故事：有个地主去拜访一位部落首领，想要块地。首领说：你从这儿向西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了，地主没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。

蚯蚓不也是这样吗?它想得到更多的水，拼命向路中间爬，它想过后果会是怎样的吗?蚯蚓和地主一样贪心!

是啊，在人生的旅途中，每过一个时期，每走一段路程，不妨回过头来看看自已的身后，看看在太阳落山之前是否还能回去。或干脆停下来，问一问自己我要到哪里去，后果会怎样。这样或许不至于走得太远失去现在所拥有的，甚至于失去自已的生命。

五年级启示的作文 篇4

人人都受到过启示，有的是助人为乐的启示，有的是爱护环境的启示……而我今天得到的启示是：永远要做文明的人。

记得有一次，我和几个同学在大街上散步。这时，有几个小孩在人行道上踢球。有一个小孩开了一球，球撞倒了路边的`一个垃圾桶，他却大声骂到：“该死的垃圾桶，把我的新足球都给弄脏了！”说完，还用脚使劲踹了几下垃圾桶后就走了。

看到这一幕，我们几个都对那个小孩产生了反感。高译训厌恶地说：“这是谁家的孩子呀，也太没有教养了。”林晓学也随声附和道：“可不是嘛。”尽管我们都对这种行为不满，但我们谁也没有把垃圾桶扶起来，包括我自己。

这时，一个大概三十几岁的叔叔走过来，面带微笑的把垃圾桶扶起来，看得出来，他用了好大的力气。然后，这位叔叔又把散落一地的垃圾都收起来，重新装入垃圾桶里。其间有好几次，我们都想过去帮助他，可是又都觉得垃圾太臭太脏了，最终也没有过去。

叔叔一个人做完这一切，转身走了，我急忙追上去问：“叔叔，您为什么要扶垃圾桶？”叔叔笑着说：“因为我们要爱护环境，而且，还要做一个文明的人。”

从此，我得到了一个启示：我要永远做文明人。

五年级启示的作文 篇5

说到水，人们再熟悉不过了，我们天天都要接触到水，水是我们的生命之源。我们不吃饭可以坚持十几天；不喝水，一个星期也坚持不了!但你曾想过，水除了可以供人们生存以外，还会教会我们生活的道理。

水教会了我们坚持！

大家一定会知道水滴穿石这个故事吧！一滴水的力量是渺小的。可是，许多水在一起的力量，可以把一个石头穿透，多么伟大的力量呀！我们也要有水这种坚持的力量……

水教会我们要学会变通！

大家也一定见过那清澈见底的小溪吧。当一个个可爱的水分子在一起流动，前面出现了一个巨大的石头拦着了他们的去路时。它们不是向前冲，而是知道变通，从大石头旁边绕过去。

水教会了我们要无私！

水是无私的，它是我们的生命之源。如果鱼儿没有了水，就会失去生命；如果我们这个世界上花花草草没有了水，地球也就失去了一片绿意；如果我们人类也失去了水，也难以维持生命。

我们要珍惜水，要珍惜好我们的榜样；更要珍惜好我们的生命之源。

五年级启示的作文 篇6

预想中轻松悠闲的暑假，却不得不奔波在各种兴趣班之间。无休无止的作业，让我每天像个旋转的陀螺般忙得不可开交。

这天，我坐在窗前，咬着笔杆，费尽心思地想着一道难题。废了的草稿纸已经堆成厚厚的一摞，横七竖八地“躺”在我的桌旁。可是无论怎么绞尽脑汁，我还是做不出来。一气之下，我扔掉了笔和杯子，跑到了阳台上去看自己种的花。

花开得正美丽呢！艳如朝霞，黄似太阳，小巧玲珑，惹人喜爱。嗯，长势还不错，我满意地瞟了瞟四周。这时，我看见在一个从来没有播种过的花盆里，竟然长出了一些三叶草。这些草青翠碧绿，三片爱心似的叶子连接在了一起，散发着一种勃勃的生机。更为神奇的是，有一株竟然是从石缝底下钻了出来。坚硬的石头并没有阻挡它生长的脚步。它为了生长，为了享受阳光雨露，能够不怕一切困难地穿透石块。这如同梅花的品格：无论在怎样的境遇里，总是傲然挺立，不屈向上。我被那坚强不屈的精神打动了。它令我想到了许多身残志不残、人穷志不穷的人物。他们不因一时的困窘或艰难而放弃自己的追求，反而更加乐观、坚持，在逆境中磨砺出了顽强的意志力，从而有了很高的成就。试想，一株小植物，居然有着如此的气魄。而我呢？不与那些名人相比，难道连一株小草都比不过吗？难道要在作业面前低头认输吗？不，越难的题目，我就越要勇敢地攻克它，战胜它。学如逆水行舟，唯有奋力划桨者，方能抵达成功的彼岸。

想到这里，我捡起了地上的笔和本子，默默地回到了书桌旁……

五年级启示的作文 篇7

现在已是艺术节前夕了，我们书法兴趣小组进入了紧张的选拔阶段。今天是我和对手熊世佳的第一次正面PK，我十分紧张。平时，我俩都暗暗较着劲。

早晨，我来到张老师办公室，咦，熊世佳呢，她怎么没来？大约过了5分钟，还是不见她的踪影。张老师很生气，说：“唉，这个熊世佳怎么又没来！”我看在眼里，心中窃喜。

因为张老师办公室没有墨盘，让我去书法教室拿。推开书法教室的门，眼前的一幕让我吃了一惊：熊世佳正在认真地练字，她似乎忘了今天我和她要PK的事。我犹豫了很久，不知如何是好了，心中打起了小鼓：是选择告诉熊世佳，和她正面PK择优录取，还是装作不知道，让自己能毫不费力地获得参赛资格？经过一番思想斗争，我很小心眼儿地选择了后者。

我手拿墨盘，走回办公室。一路上只想着刚才我那不道德的抉择，耳旁似乎有个声音在说：“你太丑陋了”。我的心像被火烧一样难受，拼命不去想这件事，可始终摆脱不掉，就像犯了罪似的。“你拿个墨盘怎么那么久？”张老师问道，我此时真想把事情的来龙去脉通通告诉张老师，因为我实在不想受折磨了。对啊，我为什么不能把熊世佳再叫回来呢！

趁张老师走开的时候，我飞快地再次来到书法教室，叫熊世佳到办公室里练。我的心渐渐平静下来，长长地舒了一口气，我感觉舒服了许多，心中仿佛充满了阳光。

“报告！”我高兴地走进张老师办公室。“熊世佳，你怎么现在才来，还有你，到哪里去了，快快快，练字去！”虽然被张老师训斥了一番，但我一点儿也不难过，心情反而十分舒畅。

通过这件事，我得到了一个启示：做人就要做一个坦荡的人。这其实并不难，只要从生活中的点点滴滴做起，就像这一次的经历，不管最后我和熊世佳的PK结果怎样，我反正是赢也赢得光彩，输也输得自在了！

五年级启示的作文 篇8

教室里非常安静，只听见写字的沙沙声。

班里正在进行数学测验，前面的题目都已拿下，只剩最后一题了。正准备提前庆祝，却发现对这道题，我是黄鼠狼衔鸭蛋—无从下口。可再仔细一看，这道题怎么这么眼熟啊？对了，这道题老师讲过，我们做过。可是。

我的思绪不由地飞到了考试的前一天。

“同学们，课堂作业就做刚才我讲的这道题。”数学老师正在布置课堂作业。

我一听，心里一紧，刚才压根儿没有听进一个字，课间，同学楠和我玩撕名牌的游戏时犯规才赢的我。我不服这口气，老师讲题目时，满脑子都想着如何和他理论。

作业总得交啊！怎么办？脑海里瞬间闪过偷看的念头。我撑着头，皱着眉，装在思考的样子，眼珠子却直直地转向左边，扫描着邻桌的作业本。不一会儿，同桌写完了，没有合上，机会来了。

我瞟了一下老师，他转过身，在黑板上写着什么，我急忙转头，微微靠向邻桌的本子，睁大眼睛，看清了答案，抄了下来，总算应付完今天的作业。我长长地松了一口气。

“叮叮叮……”，考试结束的铃声响起来了，打断了我的思绪，那道题只能空在那里了，空白的部分是那么显眼，仿佛幻化出一行字：刘栋，你这是自食其果。

“刘栋，今天的试卷很容易，最后一题虽然难了一点，但老师讲过的。得满分没问题。”邻桌兴高采烈地对我说。

我耷拉着脑袋，喉咙口发出低低的声音：“嗯、嗯。”心里非常惭愧，就像一根鞭子在抽打着我。要是那课我认真听讲，不抄袭别人的作业，就……唉，悔不当初。

这件事给了我一个深刻的启示：“在学习上不能弄虚作假。

五年级启示的作文 篇9

大自然是多么的神奇，像个高妙的画家似的，挥舞着手中如椽巨笔，一笔红，一笔蓝，一笔绿地渲染出这个色彩缤纷的世界，创造出那么多令人叹为观止的美景。朗月照花，深潭微澜，是清晰了然的美；杏花烟雨，雾中水月，是幽深朦胧的美；江北高山，奇峰突兀，是坚定壮阔的美；江南小桥，雾锁楼台，是浪漫含蓄的美。

大自然的优美杰作让我的思绪乘着秋风来到那一个个唯美的记忆之中。

身后的乌江水，荡涤着一个英雄的伟岸。那魂葬乌江的西楚霸王，回想起你破釜沉舟，回想起你气吞残虏，你的眼泪融入乌江，从此乌江像飞跃的中华龙一样奔腾不息，在那个凄风苦雨的夜晚，你毫不犹豫地举起了手中的利剑，向乌江见证了一个伟大生命走向孤傲，走向灭亡。你挥展衣袖，昭告世人：是男儿，就应该金戈铁马去，马革裹尸还。帝王之座没有给你留下位置，你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻于丹青，这份属于中华的意志，承载起深情厚重永不褪色的中华历史，造就了中华人最挺直的脊梁。

春天最后的一朵花隐去了芬芳的笑靥，只留下遍地的殘红。面对春殘花落，细雨霏霏，古人会留下“知否，知否？应是绿肥红瘦”的叹愁感怀，今人又何尝不如此呢。花的凋零不是终点，而是起点，生命的轮回，在短暂的黯淡之后，辉煌将继续下去。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这触景生情而来的千古佳句在我的内心徘徊，就像与知心朋友的情谊一样亘古不变，永不褪色。无论是鲜妍明媚的花朵还是平凡厚实的泥土，都是一个暖暖的依靠……

一片落叶如秋天精灵的眼泪潸然而下，又是梧桐叶落的季节。梧桐叶在这失落的一瞬证明了自己的生命价值。我不由想起了易安居士。读你的词，就如读你的人生，就像晓风牵出的残月，静静挥泻着幽幽清辉，照在一湾逝水中，有无尽的滋味。你的生命中失去了很多，亲人，丈夫，朋友，背负着本不应受的指责默默前行。于是你用女人特有的弦，奏出一曲不朽之音，令人怜爱，又令人惋惜。你坚信人格与精神是掌握在自己手中的，于是在生命失落的时候才有了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的领悟；“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄美；“怎一个愁字了得”的感慨。

天簌和鸣，打开心灵的窗扉，在那份不经人工雕琢的美丽中释怀，去感知自然的魅力。“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”，流逝的岁月，过往的烟云，在夕阳而下的余晖中陪我走过风风雨雨，大自然的娓娓启示，诠释出生命的真谛。