为什么点赞小学作文

篇一：也给自己点赞

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。 我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己给自己点了个大大的赞。

比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。给自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，给自己点赞！

篇二：我自己点赞

“点赞”一词做为最近常常出现于生活中的热门词语，它既代表对一件事的认同与赞许;也可以代表对一个人的支持和认可。每个人的生活中都会有与众不同的点赞经历。同样我也有我的点赞经历。就让我与大家一起分享吧。

在那个烈日炎炎的下午，因为在家实在无聊，所以我便在小区里散步。但是，很快我就大汗淋漓。虽然很想回家，但是一想到回家便无事可做，我又打消了这个念头。突然，我想到一个好主意。

“老板，来一杯冷饮。”我来到了小卖部，“6块钱。”一位中年男子走到台前，带着一脸和蔼的微笑对我说。"老板，钱。”“慢走，下次再来。”

不知不觉，太阳快落山了。一杯冷饮喝光了，我想再买一杯回家喝。但是一掏口袋发现不对劲，我口袋里原来有20元的。为什么现在口袋里没钱了?回家我怎么像(向)妈妈交代呢?于是我带着种种不解与疑惑又走向小卖部。

远远地看见老板站在店门口，还时不时焦急地四处张望。我走上前去，他见我来了，忙向我走来。“可算看见你了，刚才没看清(你走得急)，想要叫你，却看不到你了。这是找你的钱，给。”说着，将钱塞入我的手心。顿时，一股暖流涌入我的心中，我由衷的说了句"谢谢”。

现在我想起这件事，依然十分感动。也许一个人不经意的行为，就能打动别人，让别人为你点赞。

我上初一的时候学习挺好的，初二时就不喜欢学习了，也许是因为转学了到了新的班级认识了新的同学不太适应吧，种种原因，使我不喜欢学习了，总想着玩，以至于上了初三还在玩，到了学年考试我才觉悟什么都不会，才发现自己已经和其他同学相差了许多，到了第二学年才用功追赶，发现自己学起来是如此吃力了，功课落下了许多，我努力的为自己争取时间，我想起了鲁迅先生的一句话“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。"的确如此，我把这句话牢牢记在了心里。

有时下了晚自习，自己带书再回家学，有时困得眼皮都搭拢了下来，但还是想在学一下，坚持一下，希望提高自己的成绩，我不想自己将来后悔，让父母对我失望老师也对我失望，我想让自己发光发热，我想让他们为我的人生和理想点赞。

我希望通过自己的努力，他们能为我头上赞的一票，你呢，也会为我点赞吗?

篇三：为身边的老师点赞

走廊里，阳光下，望着她的背影，听着她高跟鞋敲出的清脆的响声，整个人充满正气。

倪老师，一位普通的英语老师，但她却用她的时光和力量鼓舞着我们在英文的世界里前进，每一节英语都会听到她响亮清楚的讲课声，每一节课都会看到墨绿的黑板上布满了她苍劲有力的板，就这样她每天都如此敬业，一个月又一个月从不懈怠。那件事过去了几个月了，但却依旧深深映在我的脑海中。

清晨，阳光透过窗户洒在教室灰白的水泥地上，同学们静静地趴在桌上等待着任课老师的到来，几分钟过后教室的门被轻轻打开了，一只黑色皮鞋踏了进来，倪老师手里抱着课本，眉头紧皱着，头发无力地垂在额前， 啪啪＂的高跟鞋声也没了以前的活泼有力，变得沉闷沮丧， 上课！ 老师轻柔的声音回荡在教室上空。她双手支撑着讲台，脑袋垂在一侧，嘴角扬起，却微微泛着苦涩： 最近我母亲身体不好，可能会经常不在校，同学们要体谅下啊。 班上静默了，看着老师，等待着老师说话，可紧接着老师便精神饱满地投入讲课。倪老师总会隐藏自己内心的痛楚，用焕发的精神传授知识，批改作业。

她如同一束阳光，表面看上去是透明的，严厉的，其实它的内心是五彩缤纷的，同样拥有一颗快乐，有爱的心。

篇四：为吕蒙点赞

据说，吕蒙本是一介武夫，后来经过他勤奋学习，成了文武双全的人，得到鲁肃的敬重，两人从此结为好友。

某天，孙权趁吕蒙吃饭，把他叫到书房，语重心长地说:“你如今在关键时刻掌管重要事务，不能只会耍刀弄剑，还要多学习一点文化知识，便于你与朝中大臣的.交流呀!”吕蒙就以军队里事情多作为推辞的借口。孙权责备地说:“我难道想让你研究经书做一个博学之人吗?只不过想让你广泛浏览，懂得过去的经验教训罢了。你说你事情多，谁像我整天还要批阅奏折，处理朝中大小事务，没有一两天安稳觉可睡，整天累得一趴在桌上就想睡。我经常读书，自认为读书对人提高自身的修养大有益处，能提高自身文化内涵。所以才一直劝你要多学习，能成为一个文武双全的人啊!”

吕蒙听了觉得很有道理，孙权的话深深地把他从一个无知的深渊给拯救了出来，此时此刻，他无法再多说什么，他只想用行动证明吕蒙并没有辜负孙权对他的厚望。从此无论黎明或是晚上，吕蒙埋头苦学，整日拿着书在那儿摇头晃脑地读着，还真有那点古味呢!他怕自己读着会睡着了，学古人画饼充饥，也学着悬梁刺骨，要是不小心睡着了，后面的钉子会刺到他的背上，弄得他疼得死去活来。为了读书，他别无他法。

果然这种方法见效多了，他不那么容易睡了，只是身体一直在遭罪。遇到不懂的，他不耻下问，把别人说的一字一句认真记下来，变成他的座右铭。经过这样一读二勤三问，他已经变成了满腹经伦的人了。

一天上朝，孙权提了一个问题，朝中众大臣无人能答，只有吕蒙一人上前答了这个问题。他分析了这件事的因果关系，又分析了其中的利害关系，还借鉴古人的学习方法向众人分析得头头是道，这真不像一介武夫吕蒙会说的话。众臣目瞪口呆，无话以对，朝中连一根针掉到地上都听不到。鲁肃惊奇地说:“以你现在的才能韬略，不再是当年在吴县的那个阿蒙了。”吕蒙哈哈大笑:“士别三日，就刮目相待。老兄你为什么不能早一点看到呢?”说完后，阿蒙颇是自得。

后来，鲁肃拜见了吕母，与吕蒙结成了生死之交的朋友。

这就是历史上有名的孙权劝学的故事，告诫了重任在身也不可不学的道理，也启示着我们不要用老眼光来看待人，要用发展的眼光来看待身边的人与事。

篇五：为老师点赞

“妈妈，今天刘老师上课的时候叫我回答问题，我答对了!”“妈妈，今天刘老师表扬我字写的好了!”“妈妈，今天刘老师说我考试不理想…”每天，接儿子放学，总会听到他提起他的语文课老师--刘燕。儿子一天的欢喜忧愁似乎都和这个刚刚教他课没多久的老师联系在了一起。

刘老师从三年级开始任我儿子的语文老师兼班主任，在这两年不到的时间里，刘老师有计划，有针对性，认真耐心的教导着班里的每一位学生，儿子的成绩有了明显的提高，孩子感到特别的高兴，他觉得学习上有了一个了不起的进步，他对语文有了一个全新的理解。之前，儿子不喜欢语文，觉得太难了，没有办法理解那些文人墨客的心思。自从刘燕老师开始教语文以后，我渐渐的发现，儿子和以前不太一样了，每天回来，不再抱怨语文课有多难，而是津津乐道今天老师给讲了啥;不再拒绝写语文作业，而是认认真真拿起了课本;不再厌恶课外书，而是绘声绘色给我讲起了书里的故事……这些，都是因为刘老师，她的热情、耐心、持之以恒给孩子带来了自觉性和信心!

我要赞美您，您教会了孩子知识;我要赞美您，您教会了孩子勇敢;我要赞美您，您教会了孩子自信;我要赞美您，您教会了孩子责任;我要赞美您，您教会了孩子承担!

我作为一位妈妈，衷心的感谢您为孩子所做的一切，您的汗水，会换来孩子的一颗热爱学习的心;您的努力，会换来孩子的一腔对祖国的热忱;您的无私，会换来孩子的乐于助人的明天!