数豆子作文

数豆子这个环节主要是强调估算能力的培养。培养孩子估算能力的原因有：

1、估算在日常生活中有着广泛的应用；

2、估算有利于人们事先把握运算结果的范围，并为判断计算器、心算和笔算结果是否合理提供了依据；

3、估算是发展孩子数感的重要渠道，有利于提高学生解决问题的能力。

在现在的这个削断，以培养学生的估算意识为主，通过适当的情境，使学生体会到估算的必要性。

这个环节我分了四个步骤让孩子们自己来进行数豆子：

1、 抓：先抓一把豆子（抓的时候，不能太多：以转动手豆子不掉下为准；也不能太少：以感到手心里面满满的为主）；

2、 猜：猜一猜一把大约有多少个豆子（也就是我们数学上所说的“估计”）；

3、 数：数一数实际一共有多少个豆子（这就用到了上节课的知识：可以1个1个的数，可以2个2个的数，可以10个10的数）

4、 比：用估的数和实际的数比较。

数豆子的环节我先进行了演示，然后又让孩子们自己进行了几次操作（进行3次操作的原因是孩子第一次没有估计的概念，估的数和实际的数会有较大的.差距；而第二次的时候就可以用上一次的经验作为标准再次进行估计）。在这个环节中，教室里的秩序一直很好，孩子们都在认真的抓着、估着、数着、比着……..

其实，孩子们经过自己亲手操作，估计的数和实际的数越接近，成功的感觉也就越高，心情自然是很开心很兴奋。这个过程也非常有利于培养孩子的数感。