【必备】童话作文锦集六篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的童话作文6篇，欢迎阅读与收藏。

童话作文 篇1

教学提示：

教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。

表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。

教学目标：

1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。

2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。

4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。

教学流程：

教学流程一：启发谈话，导入新课

师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。

课件出示：

师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。

（插入FLASH，内容为：说一说）

师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。

课件出示：

师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。 课件出示：

教学流程二：学习例文，了解写法

师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）

课件出示：

师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。

课件出示：

师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？

（插入FLASH，内容为：说出你的理由）

师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！

教学流程三：挑选素材 打开思路

师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它

们身上都存在哪些不良习惯？说一说。

课件出示：

师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）

师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。

（插入FLASH，内容为：想一想 说一说）

教学流程四：大胆想象，编写童话

师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！

（插入FLASH，内容为：快速成文）

教学流程五：当堂评议，修改完善

师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。

（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）

师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。

课件出示：

师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，

第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。

师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。

课件出示：（可以分屏）

师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。

童话作文 篇2

小鸭和小鸡是一对好朋友，常常在一起玩。

有一天，小鸭和小鸡在绿绿的草地上玩，小鸡看见草丛里有许多虫子，便用它那尖尖的嘴巴捉了一条吃，味道好极了!小鸭看见了，肚子“咕咕”地叫了起来，它也学小鸡的样子捉起虫子来，可是捉了半天，一条虫子也没捉到，反而把嘴弄得又红又紫。小鸡看见了，就捉了一条虫子给小鸭吃，小鸭也吃到美味的虫子了！

它们又来到河边，小鸭看见了河，激动地跳进去，痛痛快快地洗了个澡，在河里游来游去。小鸡看着河对岸的风景：红红的花，绿绿的草，蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着；蓝蓝的天，白白的云，天空中飞着几只小鸟。小鸡想到河对岸去，可是，它不会游泳啊！它一跳到河里，就大喊：“救命，救命啊！”小鸭听到了，立刻游到小鸡旁，把小鸡背到自己背上来，对小鸡说：“别怕，我背你游到河对岸。”小鸭和小鸡一起在河对岸玩。

小鸭和小鸡真是一对互相帮助的好朋友！

童话作文 篇3

在一个动物王国里面，小动物们每天都无忧无虑的，没有猎人的打扰，也没有喧嚣的喇叭声，可怕的枪声，它们每天都过着快乐的生活。

有一天，小白兔家里种了许多的南瓜，准备给自己的朋友们送去。小白兔把一个最大的南瓜给挑了出来，但是再看看自己这么小还没有这个南瓜大，该怎么去送到小狗家呢？小白兔想到：算了，这个大南瓜先放着吧，先把小的送了再来想办法。于是，小白兔用尽了自己全身的力气去搬南瓜，一个一个地送到了朋友们的家，终于，费了小白兔的九牛二虎之力把南瓜都送完了，现在就剩下最后那一个大南瓜了。

小白兔想着，决定推着去，走到一半路时发现南瓜脏了，这时，小猴子走了过来，说道：“小白兔，你怎么还有一个大南瓜呀，而且都弄脏了。”小白兔说道：“这个是给小狗的，太大了，我也搬不动啊。”小猴子又说：“不如我来帮你一起搬吧。”小白兔开心地说着：“好呀好呀，谢谢了！”说完，它们两个一起搬了起来，但没有想到这个南瓜这么重，还是搬不走。于是越来越多的路过的动物们为了感谢小白兔送南瓜给它们，都去帮助它一起搬，可惜的是还是只挪动了一点点。这时，熊老师来了，它带来了一个推车，大家伙把南瓜洗干净以后放在了上面，然后一起推着送到了小狗的家。

南瓜送完了，小白兔也回家吃南瓜去了。

童话作文 篇4

一天，小白兔的妈妈病了，兔爸爸请来的医生说，兔妈妈得的是急性肠胃炎，如果不及时喝南瓜汤的话，就会有生命危险。救母心切的小白兔，自告奋勇前往瓜地摘南瓜。

瓜地就在路边，绿绿的南瓜叶趴在又大又红的南瓜上，像给南瓜披上了绿披风一样。小白兔左挑挑右挑挑，最后选了一个跟它差不多大的南瓜，然后使劲折断了南瓜藤。

小白兔尝试搬起南瓜，可是不管怎么使劲，南瓜始终都像被胶水粘住一样一动不动。精疲力尽的小兔一屁股坐在地上，苦恼不已：怎么办才好呢？

就在小白兔紧缩眉头时，熊猫哥哥骑着一辆崭新的自行车飞奔而来。看着那快速旋转的车轮，小白兔眼睛一亮，叫道：“我有办法了！”它费了九牛二虎之力把南瓜竖起来，小心地推着，南瓜像车轮一样在地上一点一点地向前移动。走了一会儿，小白兔就累得满头大汗，很想停下来歇一歇，但一想到妈妈还躺在床上，浑身又增添了力量。

不知不觉间，小白兔已经到了家门口。额前的汗水在阳光的照耀下闪闪发光，它一边擦着汗水一边自豪地对兔爸爸说：“这是我用智慧搬回来的！”

兔妈妈喝了南瓜汤后，病慢慢地好了。小白兔一家又过上了幸福的日子。

童话作文 篇5

你要问我最爱喝什么，我会毫不犹豫地告诉你，“牛奶”。有一个晚上漫游牛奶王国，真过瘾啊！想知道怎么回事，请听我细细道来：

我乘着时光机器飞离地球，来到了茫茫无际的太空。它继续带着我用光的速度飞去，短短几分钟屏幕上就显示“已到达牛奶国”。我打开仓门一看，眼前是白茫茫一片，我努力瞪圆眼睛，好不容易认出了一扇门，门上写着三个白色的字“牛奶国”。真的到了！我迫不及待地走进去想看个究竟，这时迎上来一个穿白衣白裤的卫兵，他笑眯眯地向我介绍：“我叫多多，欢迎你到牛奶国！”他还很友善地送给我几颗牛奶含片，说“这是我们国家的硬币，你会需要它的，祝你玩得愉快！”

“谢谢你，多多。再见！”我又来到街上。街的两边摆满了各式各样的货摊，每个摊位上都有琳琅满目的商品，但奇怪的是它们都是乳白色的，还散发着浓浓的牛奶味，我不由自主地咽口水。路边刚出笼的包子冒着热气，我摸出“硬币”买了一个，咬一口，咦！这么松软香甜，入口即化，还带着浓浓的牛奶味。看着我一副陶醉的样子摊主好奇地问 “怎么，没吃过包子？” “没……没吃过这么好吃的包子，我再买几个。”我笑嘻嘻地说。于是掏出剩下的硬币都买了包子。一口一个吞下，肚子已经撑圆了。

我漫无目的继续向前走，逛着逛着不知不觉就来到了海边。乳白色的波浪轻轻地起伏翻腾着，原来是一片无边无际的牛奶海，我可不能错过大喝一顿的机会，也不管滚圆的肚子能不能装下就一头扎进去。顿时，奇异独特的海底世界出现了：八脚章鱼舞动着细长柔软的触角，像喝醉酒的小伙子正跌跌撞撞；银白发亮的带鱼摆动细长的身体，优雅地做曲线运动，就像一个健美教练；成百上千条小鱼成群结队地迎过来赶过去，不正像一大群爱凑热闹的小学生吗？灯笼鱼也来了，脑袋上一盏小灯正闪啊，闪啊，难道他天生眼神不好吗？在乳白色的.海底它们时隐时现。所以碰撞经常发生，就像现在听到的：“唉呦！带鱼小姐，你的尖嘴巴又戳到我了。”“啊！谁撞到了我的屁股！”没有秩序但也没有争吵声，大家依然像什么都没发生似的，游走了。 “鲨鱼出现了！快逃啊！快逃啊！”这时，正在牛奶海里嬉戏的牛奶人，听到叫声都惊恐得爬上沙滩，向四处逃窜。章鱼喷出了黑色的“墨”也逃得无影无踪，我尝了尝原来是黑巧克力汁啊！我看了看白色的“鲨鱼”，原来是用牛奶做的。来得正好我来吃掉它。我抱住鲨鱼就咬起来，可它那么大，我使劲咬了半天，肚子都快撑破了才咬下一个鼻子，我急得满头大汗。这时它张开大嘴向我扑来……“丁零零……”闹钟响了。我正抱着一只白色大枕头，牙齿还紧紧地咬着枕巾呢！我终于醒了。

童话作文 篇6

井底之蛙自从跳出井底之后，觉得一切都很有趣，很好奇，它高兴的手舞足蹈，自言自语的说：“以来大自然是如此的多姿多彩，万物是这样美妙无比。”它准备一次快乐的旅行。

青蛙来到了一片绿油油的田野，饱食了一顿虫虫的美味大餐。傍晚时分，月亮姐姐把身子弯成一把金灿灿的美丽的刀，调皮的小星星一闪一闪的眨着明亮的眼睛，青蛙高兴起来，扯起雄浑的嗓子唱起嘹亮的歌来。它的歌声引来一只萤火虫。青蛙见了萤火虫得意洋洋的说：“喂，小不点，你叫什么名字，为什么那么小，光那么微弱，可怜的小东西，我洒一泡尿就把你给淹没了。”青蛙越说越得意，还拍了拍那白白胖胖的“将军肚。”萤火虫听了不甘势弱的说：“哪来的不知道天高地厚的的家伙，你白瞪了两只大眼睛，可夜晚连一点微弱光亮都没有，你可别小看我的光微弱，假如我招来我们家族成千上万的兄弟姐妹，大家的光芒汇聚在一块，就能把整个田野照亮。”青蛙听了不以为然的说：“傻子才肯相信你的鬼话，你在吹牛。”只见萤火虫说：“你等着瞧。”说完扇着它那透明的小翅膀轻盈的飞走了。

青蛙还在那自以为是的以为萤火虫害怕自己洒尿淋它才落慌而逃的呢，想着想着就不由得笑出声来，笑完以后便爬在软泥堆的席梦思温床上酣然入睡了。梦中，青蛙突然被一片光亮照醒了，只见田野上空飞来了成千上万的萤火虫，每个小萤火虫仿佛都提着一只透亮的小灯笼，无数橘红的灯笼一同发出美丽而柔和的光，整个田野被照的一片透亮。

简直太神奇！太不可思议了！

青蛙看的目瞪口呆，对小小的萤火虫充满了敬意。这是他跳出井底后萤火虫给它所上的第一堂课，青蛙这才真正相信自己以后要学的东西还多着呢！