四年级学生作文[大全3篇]

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的四年级学生作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级学生作文 篇1

我是一双眼睛，主人看书、写字、看风景……都得使用我，所以主人非常爱护我，而我也对主人忠心耿耿。

为了更好地给主人服务，我用上了几种“超级无敌工具”：睫状肌、晶状体、视网膜……我的工具可是非常厉害，不信的话，就听着吧！

晶状体，我把它当做一面凸透镜，它能将光线聚集到视网膜上，主人就可以看清楚任何事物了。

当然，如果没有“大力士”睫状肌的辅助，晶状体就不能正常工作了。

睫状肌是如何工作的呢？主人看近处的事物时，睫状肌就会收缩，晶状体就会变厚，看远处的事物时，晶状体就被拉平，变薄。

“嘘，我告诉你们一个天大的秘密。”这时睫状肌突然说道：“我是最容易让主人近视的`元凶，主人要是很长时间看书、看电视、玩游戏、打电脑，我就一直处在收缩的状态，晶状体也一直变厚，直到我们疲劳无法恢复时，主人就会近视了，需要戴上麻烦的眼镜！”

“还好主人看电视看书只看一会儿就眺望远处，还经常做眼保健操，也从不用手揉我们，只要我们有点疼，有点痒，就马上让我们休息……所以主人的视力和宇航员差不多！”晶状体自豪地说。

“你没说到重点！”视网膜说：“主人写作业从来不靠很近，坐得可端正了呢！”

“哟，你们观察得还挺仔细呀！”主人说。

“哈哈哈……”说完，大家都开心地笑了起来。希望小朋友们都像主人一样爱护我们。

四年级学生作文 篇2

在一个天气晴朗，阳光明媚的星期六，我怀着愉快的心情和爸爸一起去余姚摘樱桃。在路上，两旁的树木郁郁葱葱，空气清新甜润。

到了樱桃基地，我看见了漫山遍野的樱桃树，已经有好多游客挎着小篮子穿梭在林中了。我们也买了一个篮子，准备去感受一下丰收的喜悦。枝头的一个个樱桃像红色的玛瑙，在阳光下熠熠生辉，任凭绿叶怎样掩映也遮挡不住它们那诱人的光华。它们点缀在碧叶丛中，又像一个个胖娃娃，你拥我挤，好像争着要我们去采摘似的，看得我直流口水。我迫不及待地一跃，够到了一颗樱桃，直往嘴里送：“呀！好酸！”爸爸笑着告诉我，要摘又大又红的才甜。于是，我像一只小猴子似的爬上了树，去摘树顶上的'大樱桃，一个个又大又红的樱桃有的蹦入了我的嘴里，化作一缕香甜直沁肺腑；有的跃入了我的篮子，静静地躺着等我带它们回家。我一边吃一边摘，不知不觉，我们收获了满满一篮的大樱桃。

该是吃午饭的时间了，那里的农家乐虽然只是一些农民自己种上来的蔬菜，却是清爽可口，每一盘都被吃得底朝天。

该回家了，爸爸催着我，我依依不舍地离开了这个让我流连忘返的樱桃世界，这一天，我很开心，因为这里让我度过了无比快乐的时光。

四年级学生作文 篇3

今天的作文辅导班真有趣，老师给我们做了一个小实验。

老师叫我去洗手间接了满满的一盆水，(端回来。老师把它)放到了桌子上，又拿来两个透明的玻璃杯，让一位同学拿不干胶把手纸展在(杯子)里边的底部。然后老师拿起了玻璃杯，问同学：“我把玻璃倒(放)在盆子里，纸会湿吗?”同学们异口同声地说：“会湿!”

老师让张芮铭来做实验。(张芮铭)她拿起杯子，随意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)纸湿了。大家欢呼起来：“我们说的对吧!”

老师让我们看他的。只见他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。)拿上来，随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出来。老师说了一句：“见证奇迹的时候到了!”(说着，老师)把杯子递给了我。(我用手指摸了下杯子里的'手纸，)奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子(递)给了其他的同学，同学们(看后)也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢?难(道)到老师会变魔术吗?

老师见我们这个样子，又拿了一团纸塞到了杯子里，把刚才的实验又做了一次。等他把杯子再次从水中拿起来的时候，我们一看里面(的手纸，)还是没有湿，(这)说明杯子里确实没有进水。这究竟是怎么一回事呢?

老师见我们疑惑不解的样子，(便)对我们说：“奇怪了吧，告诉你们(吧，)因为张芮铭把杯子放进水里的时候，杯子有点倾泻，所以水跑进了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。这时候，杯子里的空气(没有跑出去，杯子里有空气，)就形成了一种压力。这种压力向下压住了水，水自然就不能跑进杯子里了。”老师的话让我谎(恍)然大悟。

(这个小实验，让我明白了)科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，这就会有所收获。