【实用】四年级童话作文锦集8篇

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的四年级童话作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级童话作文 篇1

从前，森林里有一只小熊，它的名字叫露西，它是熊家族里最可爱，当然也是熊家族里最胖的一只小熊。

可是，这几天小熊却闷闷不乐，原来，今天小伙伴们要去海上玩，小熊也想去，但是一条船上坐不下这么多人，而且小熊还很占座位，就没让它去。

回到家，它对妈妈说：“妈妈，我要减肥。”妈妈笑着问：“宝贝你为什么要减肥？”小熊伤心地说：“小伙伴嫌我胖玩都不叫我去。”妈妈说：“好吧，看你有没有毅力了！”小熊爽快地答应了说：“OK，等着我的形象大变吧！”

第二天，一大早小熊就去公园跑步，它看见松鼠阿姨在卖减肥茶，它走上前去，心想：这不是我正需要的吗？于是，就不问价钱，掏出钱来买了两盒。

它为了减肥，每天坚持喝减肥茶，一个月过去了，它去称体重，一路上它美滋滋地想：是三十公斤，四十公斤，还是五十公斤，一称还是六十公斤。它这才知道，减肥茶不管用，要想真正减肥，要通过自己的努力。

从这开始，每天它都早早地起床到公园里跑步。又过去了一个多月，它成功成了熊家族里最苗条的一只小熊，小伙伴们都很喜欢和它玩，爱美的熊姑姑、熊嫂嫂也来向它讨教“瘦身”经验呢！

小熊明白了一道理：只要努力做事，最后都能成功的。

四年级童话作文 篇2

狐狸和小兔

有一天，一只狐狸和一只小白兔在一个山坡上遇见了，它们由于都要去考场，但却都迷失了方向。原先狐狸见到了小白兔就心生邪念，想找机会吃掉它。但是由于考试的时光立刻就要到了，它们还是互相帮忙，战胜眼前的困难。小白兔对狐狸说：“我明白大树树叶密的那一面是南方，树叶稀的那一面是北方。”但是这四周没有一棵大树。

“对了，我带指南针了！”小白兔对狐狸说：“我带你去考场，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐狸点了点头同意了。他们顺着指南针指示的方向来到了考场。刚想进考场的时候，狐狸一把抓住小白兔的尾巴，准备吃掉它。小白兔急了，反问道：“你不是答应不吃我的吗？”狐狸听后哈哈大笑道：“我们狐狸从来都是说话不算数的，你上当了吧？”一边说一边向小白兔扑去。这个故事告诉我们，必须不要轻信像狐狸这样的不受诺言的人，以免上当受骗。

四年级童话作文 篇3

在一个风和日丽的早晨，灿烂的阳光照耀着大地，带来了万物的生机勃勃。

这天，小猴起了个大早，和妈妈高高兴兴地去河对岸摘桃子。桃香随着晨风四处飘溢， 粉里透红的桃子缀满了枝头，压弯了树枝。小猴对妈妈说：“妈妈，我们赶快过河摘桃吧！”这时，就看见河对岸的小兔背着书包兴高采烈地要去上学。小猴似乎很为难地对妈妈说：“怎么办呢？木桥这么窄，只能过一个人。”妈妈笑着说：“你说呢？”小猴想了想对河对岸的小兔喊道：“小兔，你要上学，不能迟到，你先过吧。”小兔笑着说：“谢谢你， 小猴子！”小兔蹦蹦跳跳地上学去了。猴妈妈欣慰地看着小猴说：“你真棒！你长大了，真是妈妈的好孩子。”

四年级童话作文 篇4

森林里准备举行才艺比赛，参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将于下月举行，但是动物们都忙于练习。其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事，大家都热切地期待它的来临。

比赛前的三星期，孔雀突然照照镜子，发觉自己很胖，跳起舞来颇难看的。于是，她就不断地节食和练习跳舞。

比赛当日，参赛者都以最佳的状态示人。首先，蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操，接著，身手灵活的猴子表演体操，然后，小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲，听得观众十分陶醉。最后，是孔雀的表演，大家对她有很大的期望。她走到台上，随著音乐的节拍，跳著轻盈的舞姿，谁料她跳了不久，就「砰拍」一声重重地摔在地上晕倒了。大家不约而同地站起来凑热闹，想看看孔雀到底发生了何事。原来孔雀由于过分节食，导致营养不良，需要送院治疗呢！冠军？本来就属于孔雀的，但在这样的情况下，只好把它送给小鸟。孔雀醒来后，后悔不已，因为她不但未能顺利演出，还把后冠送给了别人呢！

这个故事教训我们做任何事也不能过分，要适可而止，否则，只会惹来反效果。

四年级童话作文 篇5

输了比赛的兔子心里很不服气，想再和乌龟比赛一次，于是它就向乌龟发了一份挑战书。

得了冠军的乌龟心里很得意，收到了挑战书后，乌龟心里想：“哈哈！我正愁奖牌太少呢！”于是他答应了兔子的挑战，并约定星期六下午在森林里比赛，终点在老地方。

三天过去了，龟兔赛跑又要开始了。森林里的小动物们都来到比赛地点看热闹。

“下面请选手出场。”小猴裁判大声叫道。

兔子和乌龟陆续地来到了起跑线上。“准备好了！”兔子和乌龟异口同声地说。

只听“砰！”的一声枪响，乌龟和兔子都奋力地跑了起来。

兔子远远超过了乌龟，心里暗想：“我不会再睡了，你就等着失败吧！”

乌龟眼看快追不上了，心里暗想：“看来只有出秘密武器了！”

大家见到乌龟跑得比兔子还快，全都惊呆了。

兔子往乌龟身上看了看，心里想：“哈哈！原来机关在这啊！”兔子追了上去，把乌龟的壳打开了，搜出一个火箭。对乌龟说：“这东西还蛮好用嘛！”说着自己装上了火箭。兔子一打开开关，“咻！”的一声飞快地跑了出去。乌龟见大事不妙，连忙挖了一条捷径，走进了捷径。

兔子飞跑着，忽然掉进了一个通道。便沿着通道飞跑。

乌龟往自己的四周看了看说：“呀！我挖的是捷径吗？怎么像迷宫呀！”

兔子在迷宫里转呀转，转呀转，转到气喘吁吁，天旋地转了。自己“砰！”一声躺在地上睡着了。

乌龟暗下决心，我一定要破解这个迷宫！于是自己也学兔子一样，转呀转，转呀转，一见到兔子，就和兔子一样，晕倒在地上。

一天过去了，兔子醒来了，看了看四周，“我怎么在这呀？”兔子一见到乌龟就想到：“我原来在比赛呀！”它自己走出了迷宫，又向着遥远的终点奔去。

乌龟也醒来了，也走出了迷宫，继续走着自己的夺冠之路。

乌龟追上了兔子，兔子又继续飞快地跑。它们都用了自己的全部力量投入到比赛当中。

当它们都快到终点的时候，都累得在地上缓慢地爬着走。最后，兔子赢得了最终的胜利，令乌龟都得对它刮目相看。

后来，兔子和乌龟成了好朋友，它们深有感触地说：“友谊第一，比赛第二！”后来它们都成了体育界的传奇人物。

它们后来都一直互相帮助，一起训练，团结友爱，打败了无数个想挑战它们的体育精英。让大家都对它们的本领闻风丧胆。

四年级童话作文 篇6

在一个神秘的森林里，住着许多动物。有一天，马先生家里没油了，他得知百兽之王――老虎家里有许多油，于是就跑去借。

老虎大老远就看见马先生向自己家跑来，便好奇地走上去问：“怎么了，你家着火了？”“不是，”马先生说，“我家没油了，看在我们俩意气相投的份上，借点给我吧。”老虎说：“不行，你上次借我的半桶油还没还呢。”马先生说：“这样吧，你借我一瓶，明天我就还你两瓶。”老虎觉得有便宜可占，于是就答应了。

第二天，马先生真的来还油了，老虎兴高采烈地接油，可是当老虎看到马先生手上拿着两个像眼药水瓶那么大的瓶子时，就骂他不讲信用，可是马先生却不以为然地说：“你只说借一瓶还两瓶，但没说要多大的瓶子啊。”于是，马先生得意洋洋地走了。但是马先生的油很快用完了 ，只好再向老虎借油。

老虎又看见马先生跑来，当知道他又是来借油，于是他想：我这次可不能再被骗了。他三思过后，便说：“马兄啊，还是和以前一样，借一瓶还两瓶，还的瓶子要和借的一样大。”马爽快地答应了。

这天晚上，老虎去马先生家拿油，马先生却把两个空瓶子给它，老虎问：“你干什么？”马先生回答：“哈哈，你只说瓶子要一样大，却没说要不要装油啊。”

老虎再一次上了马先生的当，沮丧极了；他心里在想：我为什么那么容易受骗呢？

四年级童话作文 篇7

本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。

因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的阅读兴趣也很浓厚。

在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。

一、感受童话的语言特点。

教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”

二、体会童话说明的道理。

在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。

三、学会理解、积累、运用语言。

语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的`联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。

每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。

四年级童话作文 篇8

在一个铅笔盒里，住着一支铅笔、一块橡皮擦和一把尺子。

清晨，争吵声打破了周围的宁静。一看，原来是铅笔先生、橡皮擦宝宝和尺子小姐在吵架。瞧！铅笔先生摆出一副狼牙虎爪的姿势来迎战。橡皮擦宝宝气得脸色发白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞进去一样。铅笔先生首先发话，他傲慢地说：“我是最珍贵的。因为只有我才能把大家心中的话写出来，而你们，只不过打打酱油而已。”橡皮擦宝宝听了，生气地反驳道：“谁说你最珍贵，写错字了还得靠我，我才是最珍贵的！”尺子小姐不满地说：“小橡皮擦宝宝，你这话说的有点过分，不过我还是要提醒你们一下，铅笔先生，等到要画线的时候，还不照样要我出马才行，所以这份荣耀和珍贵应该是属于我的！”橡皮擦宝宝见风使舵，忙在一旁附和道：“对对对，是属于尺子姐姐的。”铅笔先生刚要开口反击，字典爷爷醒了，它慈祥地说：“孩子们，你们都很重要，少了一个都不行！只有大家团结起来，才能创作完美的作品。”字典爷爷的这句话深深地刻在三个人的心里。他们惭愧地低下头说：“对不起，我们错了。”字典爷爷笑容满面地说：“知错能改，善莫大焉。”

从此以后，他们三个成了形影不离的好朋友。