【热门】四年级动物作文汇总6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的四年级动物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级动物作文 篇1

我最喜欢的小动物是我的狗，它的名字叫汪汪，一身的白毛和棕毛，眼睛大大的，眼睛也圆溜溜的，耳朵也不算大，身材还不错，大小正好够我的腿，尾巴老是摇来摇去，摇摇摆摆的，有时候，我抱它的时候，它老是使劲想从我的手里逃脱，想下来走路，它也叫旺仔，哈哈哈，我给小狗起名字，叫旺仔小馒头，嘻嘻嘻。

我跟它下去玩的时候，我跑到哪里，它就跟到哪里，嘻哈，真可爱，有一次，我们在玩枪战，那只叫汪汪的小狗跑过来了，我马上把它绑在树旁边，开始继续玩，还有，这只狗是我一个朋友家的，我每个星期六或星期天都会找时间去他家里玩，或者借狗玩，有时，我还吓它，我躲了起来，可是，汪汪依然跟着我，已经知道我在哪里了，有一次，我把小狗汪汪带回家，正好在楼梯里拉了大便，咦！真恶心啊！还有一次，我去看病，小狗汪汪坐车的时候，在车上呕吐了，车上到处是汪汪的呕吐的味道，真臭！

我到他家的时候，我们经常玩狗，哈哈哈，小狗超可爱的哦！我喜欢这个旺仔小馒头，也就是旺旺哦！嘻嘻嘻嘻嘻嘻！哎呀！我超爱小狗汪汪耶！

四年级动物作文 篇2

在所有的动物中我最喜欢的小动物是小狗。因为，小狗能看家而且对人类很忠诚。

每天我和妈妈上学放学的路上都会看见许多小狗，其中我最喜欢的是一只白色的小狗，每当热的时候它都会把舌头伸出来给自己散热。它的眼睛是棕色的，眼神非常锐利，它的毛像冬天的雪一样白。它的毛很长看起来圆溜溜的像小球一样可爱。因此，我和妈妈给它起了一个名字叫“小雪球”。

“小雪球”的主人是一位年纪很大的老奶奶，每天老奶奶都它一起锻炼，有一天，我和妈妈去上学的路上，看见老奶奶摔倒了，“小雪球”急得围着老奶奶直打转，“小雪球”咬着老奶奶的衣服使劲往上拉，好像要把老奶奶扶起来似的。我和妈妈立刻过去扶起了老奶奶，“小雪球”冲着我“汪汪汪”的叫了几声，又摇了摇尾巴，好像在感谢我和妈妈。通过这件事我知道了小狗对人类很忠诚。

看见忠诚的“小雪球”让我更加喜欢小狗了!我真想自己也养一只小狗!

四年级动物作文 篇3

长隆的第二站就是野生动物园了，自从看了《奇妙的朋友》以后，我一直想来这里玩呢。

走进动物园就像走进一座大大的森林，虽然太阳火辣辣的，到了这里却能感觉到一阵一阵的凉意，舒服极了。我们坐上了好像小火车一样的游览车开始了丛林冒险，首先进入眼帘的是黑天鹅和像鸵鸟一样的鸟，它们悠闲的散着步，有的甚至过来与我们打招呼，然后看到了大大肚子的袋鼠妈妈，可惜小袋鼠不肯出来和我面见面，还有羊驼和驼羊，我觉得它们长的还蛮像的，接下来我还看到了大象小姐和大象先生，它们亲密的在说悄悄话，偶尔抬起头来，好像怪我们打扰到了它们呢，还有还有，熊大和熊二，2个懒东西，趴在那儿睡得可香了，小火车虽然开得慢慢的，可是我还是觉得太快了，好多动物还没有看清楚呢，幸亏一路上有个阿姨和我们讲解，要不然我的眼睛根本就不够用。

下了小火车，我们就来到了侏罗纪公园，这里丛林茂密，不时传来一阵阵吼叫声，仿佛真的来到了恐龙乐园，最恐怖的是一个山洞，里面有2只巨大的恐龙，好像要扑下来把你吃掉，我一路小跑，离开了这个地方。

离开侏罗纪公园，看过黄金蟒和MINI世界里的小猴子，我们到了六毛的家，可惜六毛不在，只有五毛和四毛，不过它们也好厉害，能够在钢丝绳上吊着翻跟斗，我还看到一只猴子翘着二郎腿坐在一个水池边，看到我们来了，它竟然调皮的把水泼到我们身上，还有漂亮的鹦鹉，可爱的白虎，灵活大象……

我最喜欢的是考拉园里的考拉，它胖乎乎，毛茸茸的，两只乌溜乌溜的眼睛，可爱极了，门口的介绍上说它是昼伏夜出的，白天基本趴在树上睡觉，也许是我们的人太多了，打扰到了它们的睡眠，2只考拉从这棵树爬到了另外一颗树上，还有一只在憨态可掬的吃着树叶，要不是隔着玻璃，我真想上去摸一摸它。

长隆的这次游玩真是让我打开眼界啊！

四年级动物作文 篇4

动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。

根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。

在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。

本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的.——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。

回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”

四年级动物作文 篇5

隔壁邻居家养了一只小狗，名字叫做“球球”。我每天放学都要去隔壁逗逗它，它总会跳起来，然后舔舔我的裤子。

球球长着胖嘟嘟的身体，一身的淡黄色茸毛，短短的小尾巴贴在屁股上，没事总喜欢趴在地上，用宛如葡萄一般的小眼睛看着天空，远处看起来就像一个黄色的毛球，我想，这就是球球名字的由来吧，它本来就像个球。圆圆的小脑袋，一对水灵灵的大眼睛，黑色的带有湿气的小鼻子，短短的耳朵贴在耳朵上，跑起来一颠一颠的。一双小巧玲珑的小爪子，它喜欢在任何地方跑来跑去，蹦蹦跳跳的，就是一个灵活的小胖狗。

狗狗和人类一样，每条狗狗的性格也是各不相同的。狗狗在小时候一般都吃狗粮，狗粮在狗狗小时候是最有营养的食品。而狗狗长大后，可以喂一些肉，最好给狗狗在喂些胡萝卜之类的蔬菜，让狗狗更健康。狗狗一般都是用自己的尿液来划分自己的领地，每条狗狗不允许占领其他狗狗的地盘。狗狗们也是有等级差别的，一般老犬都是老大，是不允许其他狗狗在头犬的领域里随意做事。狗狗最重要的是嗅觉，每两条狗狗见面时都会先闻闻外生殖器官来反映情感。

有一次，我背着书包来隔壁家逗球球，手里还拿着一袋薯片。我拿出一块薯片，放在球球的鼻子前，让它闻一闻。球球动了动灵敏的小鼻子，凑上去闻了闻，觉得味道挺香，它便露出尖尖的牙齿，意思是它要吃。我看出了其中的意思，拿着薯片往上一提，球球立马把两只前脚抬起来，用后脚站在地上，头抬得高高的，做了个标准的“恭喜发财”。我“咯咯”地笑着，用手指着球球说：“你这只小呆狗，我就不给你吃！”说完一口把薯片吃了。球球仿佛听懂了我的话，好像有点扫兴，失望地看着我。我又掏出口香糖，在球球面前晃了晃，球球立刻来了劲儿，我绕着圈儿跑来跑去，球球也傻傻地跟着我跑来跑去，我停下来了，它就扒在我的腿上，不停地挠我的腿；我要是不停，它就死命地陪我跑。我累得气喘吁吁，断断续续地说道：“好吧......小呆狗，你......你赢了，就算你赢了......我还是不给你吃！”球球一听这话就不高兴了，一下子跑开了。

我们要善待我们身边的任何一个小动物，不让它们再销声匿迹。

四年级动物作文 篇6

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说 ：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。

“哈哈!我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。

聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊”

哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办好象听说会死的吧

大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”