说明文作文【3篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的说明文作文【3篇】，欢迎阅读与收藏。
说明文作文【3篇】1
三月，细雨如丝，芒果树那狭长的叶子贪婪地吮吸着春天的甘露，那样新绿，那样干净，真惹人喜爱。没过几天，花儿慢慢地绽开了笑脸。小花米粒般大，米黄米黄的，一簇簇聚在一起，远看好像分支的鹿角，又像美丽的珊瑚。不注意观察的人还以为那是树梢的嫩叶呢！花儿有淡淡的香味。偶尔有花瓣飘落在你头上，你是不易发现的，它是那么小，那么轻。
花谢了，枝头的小芒果青青的，才小拇指般大，调皮地随风荡秋千呢。初夏的枝叶很茂密。同学们在芒果树下玩耍，有的打羽毛球，一不小心，球飞上了树，同学们怎么也打不下来。芒果树好像在说：我不还给你们了，跟你们捉迷藏。瞧，多顽皮的芒果树呀！小芒果在我们的欢声笑语中也渐渐饱胀起来。
暑假前，芒果树显得果实累累，枝头坠着大大小小的果子，黄黄的，弯弯的，好像一个个笑弯腰的月牙。路过的同学都忍不住多看几眼，真想摘一个来尝尝呢。
冬天，空气干燥，有些树都掉叶子了，可芒果树的叶子还是那么绿。那一排排绿衣天使给冬季的校园增添了生机。
这就是美丽的芒果树，我爱校园的芒果树。
说明文作文【3篇】2
我有一个漂亮的文具盒，它是长方形的塑料盒。粉红色的盒盖上画着两只活泼可爱的小熊，它们正手拉手地在寻找食物。
打开文具盒，里面是个和睦相处的大家庭：有文静的课程表、乐于助人的橡皮、无私奉献的铅笔和很少说话的直尺。它们都是我学习的好帮手，课程表可以让我知道每天要学习的功课，橡皮可以帮助我改正错题，尺子可以帮我画画，铅笔可以帮我写文章、算数学题……
我喜欢我的文具盒，因为它是我形影不离的好朋友，总是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便。
我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。
我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。
我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。
我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。
我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了！
我有一个漂亮的文具盒，它跟我相处了一年多了，是小姑在六一儿童节送给我的礼物，我可喜欢它了。
这个文具盒大概长十九厘米，宽九厘米，形状呈长方形，穿着一件天蓝色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一只可爱的小白猫，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在干吗，我还给那只小猫取了个可爱的名字那，叫乖乖猫。
铅笔盒有四层楼。第一层非常宽，里面住着水性笔妹妹，铅笔姐姐，荧光笔阿姨与红笔叔叔，第二层是尺子家族的房间，第三层便住着自动铅笔。荧光笔。圆珠笔和水性笔的笔芯了，而第四层则住着可以修改错误的按动橡皮和改正带改正纸啦！
每当我写作业的时候，我会从第一层楼里拿出铅笔姐姐，认真地写起作业来，如果写错一个字，我会拿出有着香味的按动橡皮，轻轻地在错的地方擦一擦，改正一下错字，就OK了。在画画地时候，我会拿出尺子，借助尺子画出一幅又一幅美丽的图画。有时在美术课时我忘记带了水彩笔，这时，躺在第三层楼的彩色荧光笔的笔芯可派上用场了，我可以用它们来涂上漂亮的颜色，涂出来的效果可好了。每当我考试获得好成绩的时候，我就会高兴的看着它，因为也有它们一份功劳。
我这个文具盒犹如一个大家庭，铅笔。橡皮。尺子……都是这个家庭的成员，它们和睦地相处，从不争吵，帮助我完成每一样作业。‘
在我的文具盒里，有许多我精心挑选的学习用品。有漂亮的铅笔小姐，憨厚的'橡皮先生，笔直的小尺子，还有不可缺少的钢笔……它们不仅是我的好帮手，还是我的好伙伴。
在一个夜深人静的晚上，我正在睡觉，可是我的文具盒里却发出了一阵阵争吵。
“我的身体非常漂亮，又有许多许多美丽的条纹，小主人每次画画、写字都用我！”铅笔小姐骄傲地说。
听了这句话，一向包容厚道的橡皮先生就不高兴了。它撅起了小嘴巴不乐意地说“谁说的？每次你写错字，都是我帮助你改掉错字，小主人应该更喜欢我才对！”
小尺子不服气地说“小主人每次连线都离不开我，还顾得上你们？”
这是，文具盒大叫“不要吵了！还让不让小主人睡觉啊？你们呀，只看到别人的缺点，却忽略了自己的缺点……”大家羞愧地说不出话了。
说明文作文【3篇】3
花生，我并不喜欢吃，可我很好奇：它是从哪儿长出来的呢？是不是像枣子一样一颗颗从树上结的呢？还是像葡萄一样一串串从藤子上长出来的呢？
我去问我的科学课杨老师。杨老师就像我爷爷，高高的个子，满头白发，瘦常的脸上布满了皱纹，说话总是笑嘻嘻的，和蔼可亲。只要你有时间，随时去找他，他都会陪你聊，陪你玩。
“杨老师，花生是怎么长出来的呢？”
“好！问得好！”他用手摸着我的头，笑着说，又转身对别的老师说：“这孩子肯动脑子，是个好苗子！”然后又把身子转回来，蹲下来，两手拉着我的胳膊，说：“如果我不告诉你，而是让你自己来种一次花生，你愿意吗？”
“当然愿意。”我说。
“好样的！你回家找一个花盆，放上大半盆土，再放几粒生的花生米，用土稍盖一盖，浇透水，放在那儿，过几天再去看看，发现土干了，再浇水，会有结果的。”杨老师说完，又问我：“你家有花盆和生的花生米吗？如果没有，我送给你。”
“这两样我家都有。谢谢您，杨老师。”
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我发现他脸上的皱纹并没有那么多。
我按杨老师讲的办法种好了花生，放在阳台上。
一周以后，好傢伙！生出来了！两个花生瓣出土了。两瓣之间，有一个绿绿的小头。我把这个好消息告诉了杨老师，杨老师向我翘起了大拇指，说：“真棒！可不要忘记浇水呀！”
又过了几天，那花生长出叶子来了。一个叶柄上面长了四片叶子，一边两片，对称分布。叶片有普通钮扣那么大，椭圆形，绿绿的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又过了几天，花生苗底部开出许许多多的小黄花，像一堆小蝴蝶丛在那里，美极了！可就是不见一粒果实。我又去问杨老师。
杨老师说，花生，又叫落花生，花落了，才结果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但没有果实。我想它可能是雄花，不结果的。接着又落了几朵，还是没有果实。我怀疑杨老师是不是记错了？不，杨老师从来不会记错！我又去问他。
这一次，他没有直接回答我，而是给我讲了两个故事。故事的大意是：居里夫人煮镭，用了四年时间才见成果，蒙代尔研究豌豆，花了八年时间才有发现。科学研究是需要耐心的，种花生也一样。
临走时，他一手捉住我的手，用另一只手在我掌心拍了两下，说：“等所有的花落光了，如果还没有果实的话，你来找我。”
花真的全落光了，有些叶子也变黑了，还是见不着一颗花生。
我扫兴了。真想抛掉它。但我想起了杨老师的话，还是问问他再说。
杨老师仍旧笑嘻嘻地说：“如果做一件事失败了，千万不要气馁，应该去找找失败的原因，接受教训，以利再战！譬如说，土里有没有虫子？会不会咬坏你的花生？如果是虫子的原因，你明年种花生时，就会注意虫子问题。”
“这，我到没想起来。”我说。
“那你回家把盆土倒出来看看。”
为了明年的成功，我赶忙跑回家，端出花盆，“砰！”的一声把盆土倒了出来。
呀！花生！一颗颗白色的花生露了出来。原来花生是结在根上！我小心地把土弄干净，仔细看看，一个根上结着一颗花生，像一个个挂着的小铃铛。大的大，小的小，还有没长成的。数一数，48颗！
我赶忙挑一颗比较小的剥开，送到嘴里尝尝。我舍不得一次就把这粒花生米吃掉，就咬了半截，在嘴里嚼，味道真不错！奶奶发现了，生气地说：“怎么不洗洗就吃？平时你不是不吃花生吗？”
我没有心思跟她解释，就文不对题地回答了一句：“这是我自己种的。”
我在盘算着：48颗花生中，有18颗大的，我要选10颗最大的带给杨老师尝尝，留8颗做种子，其余的都带给同学们尝尝，告诉他们：“生可不是树上结的呀！”
