九年级写景状物散文阅读复习

学习目标：

1、掌握写景状物散文的阅读方法。

2、了解中考考点及考题类型。

3. 探究答题技巧和方法。

一、回顾经典：

写景状物散文：

《春》《济南的冬天》《三峡》《小石潭记》《记承天寺夜游》《紫藤萝瀑布》

（回顾课本中学过的经典写景状物散文让学生明确写景状物散文是作者通过写景或状物来达到抒发情感的目的。或借景抒情、或借物抒怀、或由景物的特点联想到人，用来象征人物的精神品质。

二、明晰写景状物散文考点

1、理清文章思路，整体把握文意。

2、分析思考景物描写的作用。

3、紧扣语境，品味词句，赏析语言。

4、把握形象，赏析手法。

5、探究感悟，把握文章内涵。

三、授之以渔

第一步：通读全文，整体感知。 思考：这篇文章主要写了哪些景、物？为什么要写这些？它表达了作者怎样的情感和态度？

第二步：明确考点

第三步：认真审题，规范作答

对应考点：

一理清文章思路。

课内对接：游记类散文的“移步换景”，《小石潭记》

答题思路：通读全文，注意文章各段领起句、关键句中的地点名词，边读边勾勒作者的'游踪。

对应考点：

二分析思考景物描写的作用。

景物描写的作用:

1. 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景（《故乡》中开头的景物描写）

2. 渲染气氛，烘托人物心情（《故乡》中开头的景物描写、《社戏》中的景物描写）

3、展示人物性格、表现人物精神（《白杨礼赞》）

4、推动情节的发展（《海燕》）

5、借景抒情，情景交融（《春》）

答题思路：

筛选景物描写的语句，结合景物特点、作者写景的目的和情感态度等内容分析其作用。

（景物描写的作用之一就是渲染气氛，单独描写一株千年古柏极易令人产生联想，想到它所具有的象征意义，同时在描写中自然流露出作者的敬仰之情。）

对应考点

三紧扣语境，品味词句。

思路点拨：

回答此类题，须遵循“句不离篇（段）”的原则。所谓“句不离篇（段）”，一是指不离文体，不同文体有不同的写作目的，句子的表达作用也有所不同；二是指不离上下文特定的语境，在不同的语境里，句子的表达内容、感情色彩、语意轻重也是不一样的；三是指不离文章主旨，对句子的理解不能脱离文章的中心思想。