实用的秋天的图画三年级作文五篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的秋天的图画三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋天的图画三年级作文 篇1

秋天来了，秋天来了。一群大雁往南飞。

秋天来了，来到了田野里。田野里的菊花竞相开放,五彩缤纷。有紫红的，有粉红的，还有金黄的。金色的花被阳光照的闪闪发光，看上去美丽极了!

秋天来了，来到了山脚下，山脚下的枫树变得火红火红的，远远望去好像一片火红的朝霞。一阵秋风吹来，一片片枫叶落下来，好像一只只花蝴蝶在空中漫天飞舞。

秋天来了，来到了山坡上，山坡上的果树长满了小果子，山里的孩子看了口水直流，迫不及待地提着篮子到山上摘果子呢！

秋天的景色真迷人啊！我爱秋天！

秋天的图画三年级作文 篇2

秋风像一只神奇的画笔，一夜的工夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

秋，来到了我的小屋前，它吹了一口气，屋檐下的辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。

秋，来到了屋前的小河边，小河里的小鱼儿，在河里追逐嬉戏，还不时跃出水面，欢迎秋的到来。

秋，来到了屋后的果园里，果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，树枝看起来快要被折断似的。还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像玛瑙一样，在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

秋，来到了远处的田野，有成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞撒落在田间；黄澄澄的谷子，被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好像是在为金色的田野唱着赞歌，农民伯伯正在辛勤的劳动，脸上却露出了丰收的喜悦。

啊！秋天，你原来是多姿多彩的，充满了诗情画意。我爱你，秋天。

秋天的图画三年级作文 篇3

秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的.蓝。一群群大雁正排着整齐的队伍飞向温暖的南方。森林公园里烟雾迷蒙，仿佛是一条条白龙缠绕着绿树，构成一副绚丽的图画。

每当这秋天漫步走来，河边、路旁到处布满掉落着的枫叶。红红的枫叶林在秋风的抚摸下，红得更鲜艳，更惹人喜爱了。

秋风阵阵，送来了菊花的清香。菊花仙子们争奇斗艳，形态优雅，异常美丽，引来了一群群勤劳的小蜜蜂。

一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞辛劳地收割黄金般的稻子，心中正盼望有好的收成呢。

秋天真美！她融入了每个人的心灵。秋天的图画真是令人流连忘返

秋天的图画三年级作文 篇4

设计思路

本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

学习目标

1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

三、课前准备

1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

3、老师搜集有关秋天的图片。

四、教学过程

1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

3、引导观察，以评促说。

a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

e、同位练说，互相评价提高。

f、指名汇报说，老师随机评点。

g、板书作文要求：

①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

②写出景物特点，写出真情实感；

③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

④书写端正，字数在350字以上。

4、学生作文，老师个别辅导。

看图作文：秋天的图画

瓦师附小王志新

【教学内容】

人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

【教学目标】

1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

【教学重、难点】

重点：根据图意展开想象。

难点：写静物时抓住静物的姿态。

【教学过程】

指 导 课

一、激趣导入

同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

二、仔细看图，学习说话。

1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

3、说一说：自愿上台交流。

过渡：怎样把这些内容写下来呢？

三、知识迁移，练习写话。

1、学生认真阅读课本的习作要求。

2、学生看图说话：

教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

四、布置任务，练习写作。

1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

讲 评 课

一、比较文章，引出目标。

1、简要小结学生作文的优点和不足。

2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

二、上台朗读，集体修改。

请学生大胆上台朗读自己的作文。

1、他的文章有什么地方值得学习？

2、你能使他的文章更上一层楼吗？

三、总结。

秋天的图画三年级作文 篇5

秋天是一个丰收的季节，甜甜的梨，红红的苹果……一片瓜果飘香．小燕子们知道冬天快要来了，就忙着朝南方飞去．勤劳地小喜鹊们衔来了树枝正在造他们的安全窝呢！你看小猫眯换下了薄薄的夏装，换上了秋天的厚衣裳；蛇呢，早已不见了踪影,它们溜到洞里去冬眠了……大树已经换下了那绿油油的夏装，穿上了那金黄的秋装．

这一切，让我真真切切地感到秋天已经来临，那空气中飘荡的糖炒栗子的香味和那纷纷飘落梧桐树叶，难道不让你陶醉吗?